Adult Learning|Adultes

Publications

Carte routière de « l'autoroute perdue » de l'apprentissage chez les adultes : Le legs du Centre du savoir sur l'apprentissage chez les adultes

Un article de Renée R. Davis et Kathleen Flanagan

Carte routière de « l'autoroute perdue » de l'apprentissage chez les adultes

Au Canada, l'état de l'apprentissage chez les adultes relève d'un mécanisme complexe englobant une foule d'occasions d'apprentissage formel et informel qui pavent le parcours parfois incertain des apprenants tout au long de la vie. Pendant quatre ans, le Centre du savoir sur l'apprentissage chez les adultes (CSAAd) a documenté et éprouvé ce mécanisme afin d'aider les Canadiens à trouver des moyens de réaliser pleinement leur potentiel.

Ainsi, le CSAAd a favorisé l'échange de connaissances au sein de la communauté dans quatre domaines clés, soit la littératie, l'apprentissage chez les personnes âgées, les arts et la culture ainsi que l'évaluation et la reconnaissance des acquis (ÉRA). Parmi les autres champs d'intérêt du Centre, citons notamment l'apprentissage chez les Autochtones et l'arrivée tardive aux études postsecondaires.

Ressources

Le rapport rétrospectif a pour objectif de :
  • répertorier les travaux du CSAAd;
  • documenter ces travaux de même que l'histoire du CSAAd;
  • partager les expériences d'apprentissage;
  • s'assurer que les travaux du CSAAd demeurent accessibles dans l'avenir.

Ainsi, le rapport dresse l'inventaire et présente la description de l'ensemble des programmes et activités initiés par le CSAAd, notamment un programme d'échange des connaissances, un programme de conférences, un concours d'affiche sur les droits de la personne, des tables rondes, des initiatives de sensibilisation auprès de la collectivité, des rapports de recherche ainsi que des vidéos et des colloques sur l'apprentissage chez les adultes.

Haut de page Top / Haut

 Adult Learning Knowledge Centre, Canadian Council of Learning, The Legacy, complex, intricate system, formal, informal activities, lifelong learners, pathways, Canadians, reaching full potential, community links, literacy, seniors, arts,culture and prior learning assessment, recognition, Aboriginal, late-entry, post-secondary education. Centre du savoir sur l'apprentissage chez les adultes, le Conseil canadien sur l’apprentissage, Le legs, système complexe et compliqué, formelle, les activités informelles, les apprenants permanents, des sentiers, les Canadiens, atteignant plein potentiel, les liens communautaires, l'alphabétisation, les aînés, les arts, la culture et des acquis, la reconnaissance, les Autochtones, l'entrée tardive, l'éducation post-secondaire. Building a Road Map for the ‘Lost Highway’ of Adult Learning:  The Legacy of the Adult Learning Knowledge Centre Carte routière de « l'autoroute perdue » de l'apprentissage chez les adultes : Le legs du Centre du savoir sur l'apprentissage chez les adultes