Adult Learning|Adultes

Projets d’action pour l’échange de connaissances

Les projets d'échange de connaissances du Centre du savoir sur l'apprentissage chez les adultes sont destinés aux groupes, aux organismes et aux instituts dans l'ensemble du Canada qui participent à des activités d'apprentissage chez les adultes.

L'appel d'octobre 2008 (PDF, 63 KB) visait à favoriser les projets liés à la littératie, à l'apprentissage chez les aînés, aux arts et à la culture, à l'évaluation, et à la reconnaissance des acquis, à l’apprentissage tardif et à la Semaine internationale des apprenants adultes.

Projets d'échange de connaissances approuvés
- Appel de projets d'octobre 2008

Les 25 projets suivants ont été sélectionnés en décembre 2008:

Projet : La voix des apprenants : Les écrits des apprenants en alphabétisation pour célébrer la semaine des apprenants adultes en Nouvelle-Écosse
Personne-ressource : Jayne Hunter
Literacy Nova Scotia
Lieu : Truro, Nouvelle-Écosse
Date : Du 2 au 6 mars 2009
Afin de souligner la Semaine des apprenants adultes, Literacy Nova Scotia tiendra une série d'ateliers d'écriture et un concours de rédaction. Ces ateliers sont offerts gratuitement aux apprenants de l'école pour l'apprentissage des adultes de la Nouvelle Écosse (NSSAL). Cette année, le concours de rédaction comprendra une catégorie de courtes vidéos et les gagnants présenteront leurs rédactions à un auditoire, y compris le premier ministre, à Halifax. Le thème du concours pour les rédactions et les vidéos est « Vivre et apprendre pour un avenir viable – le pouvoir de l'apprentissage des adultes ». Les présentations seront incluses dans un livret électronique sur le site Web de Literacy Nova Scotia (www.ns.literacy.ca) et seront soumises à la Base de données d'alphabétisation des adultes (BDAA) qui les intégrera à ses histoires des apprenants en ligne (www.nald.ca). La vidéo sera disponible sur You-Tube
Projet : Célébrons les apprenants adultes
Personne-ressource : Jinny Greaves
PEI Literacy Alliance
Lieu : Charlottetown, Île-du-Prince-Édouard
Date : De décembre 2008 au 15 mars 2009
La PEI Literary Alliance publiera une édition spéciale d'un bulletin dressant le profil des apprenants adultes. Ce bulletin sera lancé à une réception qui se tiendra au campus du collège Holland à Charlottetown. À cette occasion, cinq bourses seront accordées grâce aux fonds recueillis par le tournoi de PGI Golf pour l'alphabétisation. Trois cents exemplaires du bulletin seront distribués et ce bulletin sera disponible en ligne. Le samedi 28 février, le Guardian imprimera un article qui dressera le profil des apprenants adultes. La semaine suivante, le Guardian et le Journal Pioneer (les deux plus importants journaux de l'Île-du-Prince-Édouard) publieront des articles dressant un profil d'un nouvel apprenant adulte chaque jour de la semaine.
Projet : Résistance créative :
les femmes écrivent à partir de leurs expériences
Personne-ressource : Dr. Roewan Crowe
University of Winnipeg, The Institute for Women's and Gender Studies
Lieu : Winnipeg, Manitoba
Date : Du 2 au 6 mars 2009
Ce projet est un atelier d'écriture et de publication intensif de quatre jours pour les femmes adultes dans les communautés marginalisées. Les femmes écriront, corrigeront, collaboreront et publieront une série de poèmes, vignettes, dessins et photographies en noir et blanc de leurs expériences à titre de membres d'un groupe marginalisé. L'atelier se terminera par la publication du fanzine et une lecture publique des projets des femmes. Le fanzine sera imprimé une fois à un tirage de 100 exemplaires et sera distribué aux autres centres d'apprentissage des adultes, aux bibliothèques ainsi qu'aux centres de ressources qui se spécialisent en apprentissage des adultes. La publication et la lecture des œuvres des femmes coïncideront avec la Semaine internationale des apprenants adultes et la Semaine internationale de la femme.
Projet : Tapihtitat animuna - Relier les mots
Personne-ressource : Josée Goulet
Regroupement des centres d'amitié autochtones du Québec (RCAAQ)
Lieu : Wendake, Québec
Date : Du 5 janvier au 31 mars 2009
Cette initiative a pour objectif de partager les connaissances et les initiatives de littératie entreprises dans le Mouvement des centres d'amitié autochtones du Québec auprès des Autochtones souhaitant en bénéficier. On vise à actualiser la recherche Portait de la littératie dans le Mouvement des centres d'amitié autochtones du Québec et promouvoir les initiatives entreprises dans les Centres par une campagne de promotion dans les Centres d'amitié autochtones du Québec. Une affiche sera produite et dévoilée dans le cadre de la Semaine internationale des apprenants adultes.
Projet : Génies en apprentissage
Personne-ressource : Audrey Faubert Berthiaume
Apprentissage pour adultes Chaleur Inc.
Lieu : Bathurst, Nouveau-Brunswick
Date : Du 2 au 6 mars 2009
Le projet qui aura lieu durant la Semaine internationale des apprenants adultes a pour but d'accroître la visibilité de l'organisme Apprentissage pour adultes Chaleur et de valoriser l'apprentissage des adultes. Les journaux locaux feront la promotion des services et des nombreuses activités. Dans le cadre du jeu questionnaire Génies en apprentissage à l'intention des apprenants, des bourses d'études seront remises à l'équipe gagnante. Des initiatives diverses permettront d'amasser des fonds pour l'achat d'outils d'apprentissage. Par la création de nouveaux réseaux de partenariat, l'organisme sera en mesure de mieux répondre aux besoins d'apprentissage de la population Chaleur.
Projet : Raconter notre histoire de l'alphabétisation - un forum pour les fournisseurs de services d'alphabétisation à Kamloops
Personne-ressource : Maureen Hove
Literacy In Kamloops
Lieu : Kamloops, Colombie-Britannique
Date : mars 2009
Ce projet comporte un forum d'alphabétisation en matinée pour tous les fournisseurs de services d'alphabétisation à Kamloops, ainsi que pour les apprenants adultes, les membres des diverses bandes autochtones de Kamloops et les membres de la communauté des affaires et de la collectivité en général. Trois conférenciers d'honneur prononceront les allocutions d'ouverture (Raconter notre histoire en alphabétisation). Ensuite, des fournisseurs de services d'alphabétisation et des apprenants participeront à une table ronde et répondront à deux questions clés concernant les programmes accessibles aux adultes et les défis à relever pour assurer l'accessibilité et l'élargissement de ces programmes. Le forum se terminera par des discussions en petits groupes. Ces discussions porteront sur les moyens que les fournisseurs de services d'alphabétisation peuvent prendre pour collaborer afin d'améliorer la prestation des programmes d'alphabétisation dans notre collectivité.
Projet : C'est le temps d'agir…pour un futur viable!
Personne-ressource : Normand Lévesque
Fédération canadienne pour l'alphabétisation en français (FCAF)
Lieu : Ottawa, Ontario
Date : Du 5 janvier au 31 mars 2009
Ce projet comprend la planification et la coordination d'activités de promotion de l'alphabétisation et de la littératie en français durant le Semaine internationale des apprenants adultes. Des intervenants provenant de groupes d'alphabétisation francophones de tout le Canada organiseront des activités pour sensibiliser et faire la promotion de l'importance de l'appentissage tout au long de la vie. Les activités seront diffusées sur le site Web de la FCAF. Une campagne de promotion au niveau national viendra appuyer ces initiatives. Plus de 8000 affiches seront distribuées dans 3743 points de distribution et un message radiophonique sera diffusé dans toutes les stations membres de l'Association des radios communautaires.
Projet : L'importance de l'apprentissage tout au long de la vie pour tous - Conférence de MCCE pour la Semaine internationale des apprenants adultes
Personne-ressource : Adrianne Chapman
Metro Council on Continuing Education
Lieu : Dartmouth, Nouvelle-Écosse
Date : 4 mars 2009
Metro Council on Continuing Education (MCCE) organisera une conférence d'échange de connaissances d'une journée qui sera gratuite. Les objectifs sont de discuter des enjeux actuels concernant l'apprentissage tout au long de la vie, de promouvoir l'apprentissage tout au long de la vie sous toutes ses formes et d'encourager le réseautage et la création de partenariats durables entre les personnes, les organismes et les groupes professionnels. Des aides visuelles et audio et un interprète en ASL seront intégrés aux présentations pour assurer leur accessibilité. MCCE lancera aussi une campagne de promotion pour motiver les particuliers et les organismes à organiser leurs propres activités pendant la Semaine internationale des apprenants adultes.
Projet : Semaine des apprenants adultes - Accent mis sur la sensibilisation à l'alphabétisation chez les personnes atteintes de surdité
Personne-ressource : Peggy Anne Moore
Deaf Literacy Initiative
Lieu : Mississauga, Ontario
Date : Du 3 au 9 mars 2009
Afin de souligner la Semaine des apprenants adultes au Canada, Deaf Literacy Initiative (DLI) organisera un concours d'art. Une œuvre d'art sera choisie pour faire une carte postale ou une petite pancarte afin de promouvoir la Semaine internationale des apprenants adultes. DLI donnera 250 $ à treize programmes d'alphabétisation des personnes atteintes de surdité pour organiser un atelier ou une activité dans leurs groupes d'alphabétisation et pour appuyer les besoins des apprenants adultes atteints de surdité. La dimension des régions locales déterminera la nature de ces activités. Les activités dans les petites régions rurales seront directes tandis que les programmes dans les grandes régions urbaines consisteront en un atelier ou en un événement.
Projet : Projet de préparation et de couture traditionnelles des peaux
Personne-ressource : Renee Krucas
Kitikmeot Heritage Society
Lieu : Cambridge Bay, Nunavut
Date : Du 5 janvier au 31 mars 2009
En tenant compte des pratiques et principes traditionnels des Inuit, la Kitikmeot Heritage Society (société du patrimoine Kitikmeot) élaborera, préparera et mettra en œuvre un projet de préparation et de couture traditionnelles des peaux pour les aînés et les adultes. Deux aînés locaux seront embauchés et formés pour travailler à temps partiel. Ils apprendront aux adultes à préparer les peaux d'animaux (caribou, lièvre, phoque et loup), à utiliser les outils traditionnels comme l'ulu et le grattoir, et à faire des patrons. À l'aide de techniques de couture traditionnelles, ils feront des kamiks et des mitaines. En échange, les adultes montreront leurs connaissances et leurs expériences aux aînés.
Projet : Archive de la communauté des Innus :
Apprendre de nouveaux usages des matériaux culturels
Personne-ressource : Simone Hanchet
Quebec-Labrador Foundation
Lieu : Montréal, Québec
Date : De janvier à mars 2009
Dans le cadre du développement d'une archive culturelle communautaire Innu, les écrivains-photographes de QLF Canada enseigneront l'utilisation de la technologie Internet pour créer des livres et de grandes bannières d'exposition à l'aide d'histoires recueillies dans la collectivité et des photographies prises par les étudiants. Cet exercice fera la démonstration des utilisations possibles du matériel culturel communautaire et de l'accessibilité de la publication de livres pour les artistes et les conteurs Innu. De plus, plusieurs ateliers auront lieu pour lancer le processus de développement en vue d'un centre culturel et d'archives professionnelles à Sheshatshiu, Labrador. Un rapport préliminaire sera rédigé. Ce rapport décrira les attitudes communautaires au sujet d'un centre culturel et les premières étapes à suivre pour développer un tel centre.
Projet : Éducation civique et développement de la solidarité locale et globale : Lancer un festival de films documentaires
Personne-ressource : Dr. Carole Roy
Department of Adult Education, St. Francis Xavier University
Lieu : Antigonish, Nouvelle-Écosse
Date : mars 2009
Ce projet est une extension de cinq festivals de films documentaires qui ont eu lieu au cours des quatre dernières années. Les festivals de films documentaires créent un espace public pour d'autres médias et un lieu d'échange des films par des cinéastes de films documentaires internationaux et locaux. La programmation de ce festival reflète la diversité d'une collectivité. La plupart des films choisis offrent un équilibre entre la présentation des problèmes et la documentation des mesures à prendre pour améliorer les situations. Ce projet permettra à deux collectivités du Cap Breton de connaître le pouvoir d'un festival de films documentaires dans un milieu communautaire.
Projet : Développement en collaboration avec le musée Nicola Valley
et les archives des Premières Nations
Personne-ressource : Bernadette Manuel
Nicola Tribal Association
Lieu : Merritt, Colombie-Britannique
Date : Du 5 janvier au 20 février 2009
Le département de recherche de la Nicola Tribal Association (NTA) créera un partenariat avec le musée de la vallée Nicola et les archives (NVMA) afin de préparer six tableaux éducatifs pour la galerie des Premières Nations nouvellement rénovée du musée. Une équipe de spécialistes, comprenant un historien culturel, un anthropologue, un archéologue, un spécialiste de l'utilisation et de l'occupation des terres traditionnelles des Premières Nations et un linguiste, mettront à contribution ses connaissances des cultures, des traditions et de l'histoire des communautés des Premières Nations dans la région de Merritt pour créer ces panneaux.
Projet : Créer une bibliographie annotée des meilleures pratiques pour les apprenants adultes inscrits aux programmes de recyclage collégiaux
Personne-ressource : Charles Pankratz
Bow Valley College
Lieu : Calgary, Alberta
Date : Du 5 janvier au 31 mars 2009
Ce projet déterminera ce qui est connu actuellement au sujet des meilleures pratiques pour le recyclage en produisant une biographie annotée de la documentation connexe. De plus, le collège Bow sollicitera des documents internes ou inédits concernant les meilleures pratiques pour les programmes de recyclage des collèges publics de l'ensemble du pays. Le matériel dans la bibliographie annotée sera caractérisé par les praticiens et les décideurs qui cerneront les thèmes clés. Ces thèmes serviront à formuler des recommandations pour appuyer la prise de décisions et l'élaboration de politiques par les collèges d'études postsecondaires concernant les programmes pour les apprenants adultes.
Projet : Élaborer des méthodes efficaces pour accueillir les apprenants adultes aux collèges et universités
Personne-ressource : Dr. Julian Hermida
Algoma University
Lieu : Sault Ste. Marie, Ontario
Date : Du 1er février au 31 mars 2009
Cette table ronde de deux jours regroupe des chercheurs, éducateurs, administrateurs de collèges et apprenants adultes dans l'ensemble du Canada. Ceux ci se pencheront sur les expériences des apprenants adultes s'étant inscrits tardivement au collège ou à l'université. Ils examineront les ressources et les stratégies nécessaires pour mettre au point des méthodes efficaces afin d'accueillir les apprenants s'étant inscrits tardivement dans les établissements formels d'études postsecondaires. Les chercheurs produiront une vidéo et un livret qui seront axés sur les moyens à prendre pour aider ces apprenants à s'adapter aux établissements d'enseignement postsecondaire. Le projet fera valoir les besoins uniques des apprenants adultes s'étant inscrits tardivement et servira à sensibiliser les administrateurs de l'enseignement supérieur à ces besoins.
Projet : Progamme de littératie familiale : Lis avec moi
Personne-ressource : Angela Hutton
Ken Jenkins Community School
Lieu : Regina, Saskatchewan
Date : Du 20 janvier au 4 mars 2009
Ce projet a lieu dans une école communautaire comptant un grand nombre d'élèves dont les parents sont sans emploi. Il visera à accroître en particulier les niveaux de lecture des élèves en sensibilisant davantage les adultes à l'alphabétisation. Les parents ou les tuteurs apprendront à aider leurs enfants à apprendre à lire et à faire une place à l'alphabétisation dans leurs foyers. Pendant les trois premières semaines, l'accent sera mis sur les élèves de la prématernelle à la quatrième année. Les trois dernières semaines seront axées sur les parents des élèves de la cinquième à la huitième année. Vingt familles au total auront l'occasion de participer au programme.
Projet : Tournée d'ateliers de Tom Sticht des réseaux
de littératie de l'Ontario
Personne-ressource : Gay Douglas Broerse
Literacy Link Niagara
Lieu : Thorold, Ontario
Date : Du 1er janvier au 31 mars 2009
Tom Sticht a concentré sa recherche sur l'application de la science cognitive aux besoins des jeunes et adultes mal desservis en matière d'alphabétisation, de formation et d'éducation. Il présente des ateliers dans le monde entier, et réclame uniquement des frais pour payer ses voyages et son hébergement. Il sera à Toronto en janvier et huit réseaux d'alphabétisation régionaux en Ontario se sont dits intéressés à l'inviter à présenter des ateliers – Thunder Bay, Timmins, Oshawa, Niagara, Toronto, Kitchener/Waterloo, London et Walkerton. Ces ateliers se tiendront pendant la Semaine internationale des apprenants adultes de l'UNESCO, soit du 3 au 9 mars, ou pendant la Semaine des apprenants adultes.
Projet : Petites histoires de grandes réussites
Personne-ressource : Ginette Poirier
Centre de formation des adultes de la Commission scolaire des Îles
Lieu : L'Étang-du-Nord, Îles-de-la-Madeleine, Québec
Date : Du 5 janvier au 27 mars 2009
Ce projet consiste en la création d'un DVD qui rassemble des témoignages d'adultes qui ont un parcours signifiant et inspirant dans le domaine des apprentissages. Chacun des participants présente un témoignage positif et réaliste quant à son parcours de formation dans la mesure où les activités d'apprentissage lui ont permis d'atteindre ses objectifs et d'arriver à son but.

Le fil conducteur reliant chaque témoignage fait ressortir l'importance de croire en ses rêves, la motivation qui sous-tend l'action, la prise de pouvoir personnel, les difficultés rencontrées et la créativité dans la recherche de solutions. Le DVD sera lancé en grande première lors de la Semaine québécoise des adultes en formation fin mars 2009 et un plan de distribution assera une diffusion à la grande échelle.
Projet : Bâtir des communautés résilientes au Canada atlantique : Intégrer les nouvelles connaissances en littératie comme un facteur déterminant de la santé
Personne-ressource : Patsy Beattie-Huggan
Atlantic Summer Institute on Healthy and Safe Communities Inc
Lieu : Charlottetown, Île-du-Prince-Édouard
Date : janvier à mars 2009
Ce projet propose de faire évoluer les connaissances de l'alphabétisation qui ont été échangées et créées durant l'Institut d'été sur les collectivités sûres et en santé de l'Atlantique (IECA). Un des objectifs récemment cernés dans l'évaluation après l'Institut est le besoin pour le conseil de l'IECA d'intégrer les leçons apprises au sujet de l'alphabétisation à la future programmation de l'IECA. Ce projet appuiera la collaboration d'un groupe multisectoriel afin d'assurer l'échange des leçons apprises et l'intégration de la littératie au programme élaboré par l'Institut d'été de l'Atlantique
Projet : Manuel de l'enseignant à utiliser avec le nouveau manuel pour apprendre le Braille, « Celebrating Braille, a Canadian Approach »
Personne-ressource : Myra Rodrigues
CNIB
Location: Toronto, Ontario
Date: Du 1er décembre 2008 au 27 mars 2009
Ce projet comporte l'élaboration, l'impression, la distribution et l'échange d'information concernant le guide de l'enseignant qui accompagne un nouveau manuel, Celebrating Braille : A Canadian Approach. Ce manuel d'alphabétisation en braille est une ressource pour les gens qui perdent leur vision à l'âge adulte. Il devrait être lancé en janvier 2009. Le guide de l'enseignant sera lancé au mars 2009 et donnera aux enseignants en réadaptation qui travaillent avec des adultes devenus récemment aveugles les outils nécessaires pour aider leurs étudiants à développer des habiletés en braille.
Projet : Développement de la contribution des conseillers d'orientation dans le domaine de la reconnaissance des acquis et des compétences
Personne-ressource : Madame Martine Lacharité
Ordre des conseillers et conseillères d'orientation et des psychoéducateurs et psychoéducatrices du Québec (OCCOPPQ)
Lieu : Montréal, Québec
Date : Du 5 janvier au 27 mars 2009
Un forum d'échange d'une journée permettra aux professionnels de l'orientation, aux chercheurs et aux étudiants universitaires de mettre en commun leurs connaissances, expertises et pratiques. Ce projet permettra de mieux comprendre comment la contribution spécifique et complémentaire des conseillers d'orientation peut favoriser l'apprentissage chez l'adulte en spécifiant leur rôle aux différentes étapes de la reconnaisances des acquis et des compétences. Un compte rendu des travaux sera diffusé et les travaux devraient permettre l'établissement d'un plan d'action.
Projet : Prendre soin de son conjoint malade :
Un atelier pour les aidants naturels âgés
Personne-ressource : Dr. Margaret Edwards
Athabasca University
Lieu : Athabasca, Alberta
Date : Du 1er janvier à 31 mars 2009
Ce projet a pour but de donner aux aînés qui s'occupent d'un conjoint atteint d'une maladie chronique ou aiguë les connaissances et les compétences dont ils ont besoin pour être des aidants naturels compétents. Ces aînés font souvent face à l'isolement à mesure que la santé de leur conjoint se détériore. Ce projet pilote comprend un atelier sur les soins dispensés à domicile par les aînés à leur conjoint malade. En plus de l'atelier initial, les aînés participeront comme animateurs d'ateliers afin de créer un réseau d'extension. Un atelier en ligne sera aussi préparé et il sera accessible aux aînés dans l'ensemble du Canada.
Projet : Programme psycho-éducatif pour aidants naturels à domicile
Personne-ressource : Jocelyn Nadeau
L'Éducation permanente de l'Université de Moncton, Campus d'Edmundston
Lieu : Edmundston, Nouveau-Brunswick
Date : Du 14 janvier au 25 mars 2009
Ce projet comprend une série de onze ateliers de soutien pour les aidants naturels à domicile responsables de personnes affligées de diverses maladies. Les thèmes présentés par différents professionnels de la santé incluent entre autres les différents agents de stress, les besoins de l'aidant, l'évaluation des ressources internes et externes de l'aidant, les stratégies d'adaptation et certains aspects juridiques. Des démonstrations et pratiques en laboratoires seront faites. Les aidants en moyenne âgées de 57 ans vont augmenter leurs savoirs, savoir-faire et savoir-être auprès de la personne soignée à domicile.
Projet : Guidés par les aînés :
Un colloque sur le savoir des Autochtones
Personne-ressource : Diane Steinhauer
Blue Quills First Nations College
Lieu : St. Paul, Alberta
Date : 25 mars 2009
Mars 2009 est désigné par les Nations Unies comme le mois international pour célébrer les langues autochtones. Un colloque regroupera les aînés autochtones, les universitaires, les formateurs linguistiques et les décideurs afin de diffuser une étude de recherche intitulée « How Indigenous Knowledge informs Indigenous language certification in Alberta » (Comment la connaissance autochtone éclaire l'accréditation des langues autochtones en Alberta). Un objectif prioritaire de ce colloque sera de faciliter la planification linguistique régionale fondée sur les conclusions de l'étude de recherche, et de faire valoir le rôle des aînés comme un élément essentiel à la continuité de la transmission des langues autochtones.
Projet : Apprentissage et échange de connaissances chez les aînés - Un projet national d'intervention en cas de maltraitance des aînés / de prévention
Personne-ressource : Alison Leaney
BC Association of Community Response Networks (BCACRN)
Lieu : Vancouver, Colombie-Britannique
Date : Du 10 décembre 2008 au 31 mars 2009
Ce projet vise un échange direct sur les approches prometteuses en apprentissage des aînés, les expériences de maltraitance des aînés, les obstacles au signalement à la police et les interventions efficaces pour la réaction et la prévention. Le projet lancera un nouveau réseau de services de police et un réseau interdisciplinaire et comprendra cinq téléconférences. Les résultats des téléconférences seront affichés sur divers sites Web. Ils seront aussi transmis aux collaborateurs du projet et serviront à créer d'autres réseaux, à élaborer d'autres politiques et à préparer la formation et l'éducation.

 

Projets d'échange de connaissances approuvés
- Appel de projets de juillet 2008

Les 19 projets suivants ont été sélectionnés en août 2008.

Projet : Aux quatre coins de notre territoire
Personne-ressource : Doug Dolan
Lieu : Mawi tan etj, Miramichi, Nouveau- Brunswick
Date : Du 6 octobre au 19 décembre 2008
Ce projet a pour objectif de décrire et de répertorier les initiatives entreprises dans les collectivités de Premières nations partout au Canada à l’intention des apprenants tardifs. L’accent est mis sur les stratégies de recrutement qui ciblent les membres des Premières nations et qui décrivent les établissements postsecondaires qui les aideront à faire la transition à la vie étudiante. Le projet permettra aussi de déterminer les stratégies les plus efficaces pour conserver les clients des Premières nations. L’information recueillie sera utilisée pour concevoir un plan éducatif viable pour les collectivités des Premières nations de la région de Miramichi, au Nouveau Brunswick.
Projet : Apprendre pour s’épanouir
Personne-ressource : Suzanne Dupuis-Blanchard
Lieu : Centre d'études du vieillissement, Université de Moncton, Moncton, Nouveau- Brunswick
Date : Du 1er septembre 2008 au 28 février 2009
Grâce au partenariat de trois organismes et de la communauté, cinq ateliers seront livrés aux adultes de 55 ans et plus de la région rurale du sud-est du Nouveau-Brunswick dans le but de promouvoir l’épanouissement personnel par l’apprentissage. Les ateliers présenteront des thèmes visant la vie courante de la communauté régionale, nationale et globale. Le projet comporte la création d’une banque de données des professeurs à la retraite intéressés par ce genre de projet. Les résultats seront présentés à la conférence nationale de l’Association canadienne de gérontologie et à la réunion annuelle de l’Université du 3e âge du Sud-est (Nouveau-Brunswick).
Projet : Seniors’ Learning Project (Projet d’apprentissage pour les aînés)
Personne-ressource : Harvey Goldie
Lieu : Université St Francis Xavier, Antigonish, Nouvelle-Écosse
Date : De septembre 2008 au 26 novembre 2008
Ce projet facilitera la formation d’un groupe d’apprenants aînés d’Antigonish, en Nouvelle Écosse. Les personnes intéressées et les représentants des organismes concernés seront invités à une séance d’information au cours de laquelle des conférenciers du Seniors College of Prince Edward Island décriront les projets d’apprentissage en cours dans leur collectivité. Les personnes qui auront volontairement participé à la première réunion seront invitées à se joindre à un groupe consultatif dans le but de perfectionner le modèle organisationnel du Seniors College.
Projet : Main sur l’alpha
Personne-ressource : Françoise Boucher
Lieu : Centre Alpha-Sourd, Montréal, Québec
Date : Du 1er octobre 2008 au 28 février 2009
Le projet permet au Centre Alpha-Sourd d’offrir en langue des signes québécoise (LSQ) 17 ateliers d’alphabétisation à des aînés sourds ou malentendants.  Les ateliers faciliteront l’intégration et l’autonomie des participants dans la société par l’amélioration de leurs habilités de communication par la lecture et l’écriture. Du matériel didactique sera créé et adapté selon les besoins. À la fin du projet,  un partenariat sera établi avec d’autres centres en offrant des services basés sur le manuel, le DC et la vidéo avec explication en LSQ créés lors des ateliers.
Projet : Plain and Clear Language Training: A Traveling Roadshow (Tournée de formation sur le langage clair et simple)
Personne-ressource : Helen Domshy
Lieu : Community Literacy Coordinators,
Prince George, Colombie-Britannique
Date : Du 26 au 28 octobre 2008
Cette « tournée » a été conçue en vue de présenter un atelier sur le langage clair et simple dans cinq collectivités du nord de la Colombie-Britannique. Les endroits où l’atelier sera offert ont été choisis dans le but d’atteindre le nombre maximum de participants. L’atelier vise à enseigner aux participants les principes du langage clair, notamment les méthodes claires de conception et de présentation, les techniques de rédaction simple et la concision des mots et des phrases. L’atelier montrera comment l’utilisation d’un langage clair et simple favorise une meilleure compréhension et évite la confusion du message. Un des objectifs du projet consiste à enseigner les techniques du langage simple à un nombre significatif de professionnels qui pourront ensuite transférer leurs connaissances à leur collectivité.
Projet : Café littératie Saskatchewan : Forum provincial d’alpha
Personne-ressource : Lisa Erickson
Lieu : Saskatchewan Literacy Network, Saskatoon, Saskatchewan
Date : Le 19 novembre 2008
À la suite du succès remporté par les trois cafés littératie tenus au printemps 2008, plusieurs participants ont exprimé le désir d’échanger de l’information par l’entremise d’un réseau provincial. Trois partenaires, à savoir le Saskatchewan Aboriginal Literacy Network Inc., le Literacy Office du ministère de l’Éducation de la Saskatchewan et le Saskatchewan Literacy Network prévoient tenir un café littératie provincial en novembre 2008. Le modèle du café offre une excellente occasion de constituer des réseaux, de communiquer des résultats de recherche et de comprendre les défis et réussites, et il fournit, en fin de compte, un forum pour l’échange de connaissances. Le café vise à puiser dans l’intelligence collective des intervenants et des apprenants en alphabétisation et à communiquer leurs connaissances afin d’améliorer la collaboration dans le domaine de la littératie en Saskatchewan.
Projet : S’impliquer à la retraite : Apprentissage informel par le bénévolat
Personne-ressource : Pat Spadafora
Lieu : Sheridan Elder Research Centre (SERC),
Sheridan College Institute of Technology and Advanced Learning,
Oakville, Ontario
Date : Le 10 janvier 2009
Le projet a pour but d’accroître l’intérêt et la sensibilisation à l’égard des avantages éducatifs de l’engagement civique. Le projet mettra en contact des bénévoles de 62 ans et plus, ou des personnes intéressées à faire du bénévolat, ainsi que des chercheurs, des fournisseurs de services et des éducateurs, en vue d’un exercice de réflexion. Le projet permettra aux hommes et aux femmes à la retraite d’utiliser leurs connaissances et leurs compétences, tout en poursuivant leur apprentissage et en maintenant les réseaux sociaux qui sont souvent abandonnés à la retraite.
Projet : Compléter le cercle : Enseigner à nos premiers enseignants - Diffuser les meilleures pratiques 
Personne-ressource : Ellen Paterson
Lieu : Ontario Native Literacy Coalition, Owen Sound, Ontario
Date : Du 1er octobre 2008 au 28 février 2009
Ce projet permettra une plus grande diffusion du projet d’alphabétisation Completing the Circle: Teaching Our First Teachers - Literacy and Learning for Aboriginal Families (Boucler le cercle : enseigner à nos premiers enseignants – Littératie et apprentissage pour les familles autochtones), financé par le gouvernement fédéral et conçu spécialement pour appuyer les besoins, les traditions et les valeurs culturels de la collectivité autochtone. Cette ressource est destinée à aider les parents et les autres fournisseurs de soins à acquérir des compétences parentales positives dans un environnement favorable, interactif et adapté à la culture.
Projet : Base de données bibliographiques des ressources francophones en alphabétisation aux Territoires du Nord-Ouest (phase II)
Personne-ressource : Léo-Paul Provencher
Lieu : Fédération Franco-ténoise (Alpha TNO),
Yellowknife, Territoires du Nord-Ouest
Date : Du 1er septembre 2008 au 28 février 2009
Le projet consiste à créer une base de données informatique fournira une bibliographie de toutes les ressources disponibles dans les Centres de ressources en alphabétisation francophone aux Territoires du Nord-Ouest.  Le projet comprend le travail graphique, la conception de la base de données et la mise en ligne de celle-ci favorisant davantage les échanges de ressources entre les communautés
Projet : Arts, Culture et Mieux-être pour les gens du 3e âge
Personne-ressource : Liette Roussel
Lieu : L’Association des anciens, anciennes et ami-e-s du Collège Communautaire du N.-B.- Campus de la Péninsule acadienne (AAACCNB-PA), Caraquet, Nouveau-Brunswick
Date : Du 15 septembre 2008 au 31 janvier 2009
Le projet vise la planification, l’organisation et la mise en place d’un forum de concertation impliquant tous les intervenants du 3e âge intéressés au secteur des arts, de la culture et du mieux-être de la région de la Péninsule acadienne.  On définira le rôle que pourrait jouer un Centre d’apprentissage en partenariat avec le CCNB-PA prenant en considération les besoins identifiés par l’Université du 3e  âge, région Caraquet.
Projet : E-Folios pour clients immigrants (Dossiers électroniques pour les clients immigrants)
Personne-ressource : Kara Loy
Lieu : Carlton Trail Regional College, Wynyard, Saskatchewan
Date : Du 13 septembre au 25 octobre 2008
Ce projet vise l’élaboration d’ateliers qui faciliteront l’accès des participants à l’évaluation et à la reconnaissance des acquis (ÉRA). Les nouveaux immigrants sont souvent confrontés à des obstacles qui nuisent à l’intégration du marché du travail, y compris la mobilité de carrière et la poursuite d’études postsecondaires. Dans le cadre d’un atelier de trois jours sur l’établissement du dossier électronique, seize participants pourront réunir, choisir et organiser leurs documents étrangers de manière à mettre leurs acquis en évidence. À la suite de l’atelier, les dossiers électroniques des participants seront mis à la disposition de certains conseillers en orientation, conseillers pédagogiques et employeurs éventuels.
Projet : Arts communautaires, musées et alphabétisation des adultes : Consolider les connaissances et collaborer à de nouveaux contextes
Personne-ressource : Linda Shohet
Lieu : The Centre for Literacy of Québec, Montréal, Québec
Date : De septembre 2008 à février 2009
Ce projet vise à consolider les connaissances sur diverses initiatives relatives à l’alphabétisation et aux musées qui ont été entreprises au cours des 15 dernières années à l’intérieur du projet national Reading the Museums et des projets d’écriture communautaires, de même qu’à amorcer de nouveaux partenariats avec les groupes des régions urbaines et des régions plus éloignées. Par l’entremise d’une activité d’échange de connaissances à Montréal, liée à trois centres d’apprentissage communautaires distants du Québec, le projet permettra de communiquer de l’information et de stimuler la participation grâce à la création d’un portail élargi et à jour pour les arts communautaires et l’alphabétisation des adultes sur le site Web du Centre for Literacy. 
Projet :ÉRA : Développer les capacités et le soutien auprès des Services aux employés
Personne-ressource : Bob Cottrell
Lieu : United Way of Quinte, Belleville, Ontario
Date : Du 1er septembre au 31 octobre 2008
Ce projet en trois étapes a pour but de créer une communauté d’intervenants ayant les compétences nécessaires en matière d’évaluation et de reconnaissance des acquis (ÉRA) pour aider les apprenants adultes au sein de leurs organismes communautaires. Le projet commencera par des séances d’information qui présenteront le projet d’ÉRA et ses objectifs aux organismes membres de United Way of Quinte et à d’autres organismes axés sur l’emploi. On cherchera à obtenir l’engagement des parties intéressées afin de faire avancer la deuxième étape du projet à l’aide d’un programme de formation des formateurs. Les organismes intéressés participeront à la formation relative à l’ÉRA pour faire en sorte que chaque organisme soit doté d’un intervenant qualifié en la matière.
Projet : Ébauche d'un modèle de support réciproque intergénérationnel dans un processus d'apprentissage
Personne-ressource : Manon Leclerc
Lieu : L'ABC des Hauts Plateaux Montmagny-L'Islet,
St-Pamphile, Québec
Date : Du 6 octobre 2008 au 27 février 2009 
Le projet de ce groupe populaire d’alphabétisation consiste à analyser les effets de la formation d’équipes intergénérationnelles lors de la réalisation de projets locaux à caractère culturel et artistique. Ces projets veulent favoriser l’acquisition de nouvelles connaissances et de compétences transversales.  On vise l’élaboration d’un modèle de pédagogies alternatives qui pourra être partagé avec les organismes communautaires spécialisés en alphabétisation et en intégration sociale. Les groupes ciblés sont les aînés peu scolarisés ou possédant une scolarité de base et les jeunes adultes décrocheurs ou à risque de le devenir.
Projet : Ateliers provinciaux en alphabétisation par Laubach Literacy New Brunswick
Personne-ressource : Deanna Allen
Lieu : Laubach Literacy New Brunswick, Moncton, New Brunswick
Date : Les 18 et 19 octobre 2008
Grâce à ce projet, des ateliers seront offerts dans le cadre d’un partenariat axé sur la collaboration entre les apprenants adultes, les tuteurs bénévoles, les animateurs d’atelier, les donateurs individuels et les sociétés commanditaires, dans le but d’accroître leurs connaissances au sujet des méthodes et ressources efficaces pour améliorer la littératie des adultes. Cette initiative favorisera l’échange d’information concernant les besoins en matière d’alphabétisation et les moyens efficaces de répondre à ces besoins, les normes de qualité pour évaluer et enseigner la littératie et la façon de confronter les défis de la littératie au jour le jour. Les apprenants adultes se réuniront pour discuter de leurs besoins particuliers et des solutions possibles, pour faire part de leurs expériences et pour participer à des ateliers s’adressant à des groupes d’intérêt particuliers. Les tuteurs échangeront de l’information sur les problèmes associés aux méthodes de formation et de tutorat, sur les idées pour résoudre les problèmes et sur les ressources pour l’alphabétisation des adultes.
Projet : Projet alpha pour aînés autochtones
Personne-ressource : Dr. Eileen Antone
Lieu : Ontario Institute for Studies in Education / University of Toronto, Toronto, Ontario
Date : Du 2 septembre 2008 au 28 février 2009
S’appuyant sur les résultats de la recherche sur la littératie en santé des autochtones, le projet d’alphabétisation des aînés fera un examen des nouvelles ressources mises à la disposition des aînés de la collectivité autochtone de Toronto. Les aînés utiliseront certaines ressources pour promouvoir l’alphabétisation dans leur collectivité en les partageant avec les enfants de l’école autochtone de Toronto et en établissant une bibliographie analytique des ressources éducatives recommandées. Les données sur le projet pointent vers un même thème : l’intérêt des participants à faire revivre les traditions, la langue et la culture des Premières nations et le besoin de transférer ces connaissances aux petits-enfants. La bibliographie sera distribuée aux intervenants en alphabétisation partout au pays, par la poste, par courrier électronique et sur le site Web proposé.
Projet : ÉRA - Une façon unique d’aider les autres et nous-mêmes
Personne-ressource : Caroline Vaughan
Lieu : Literacy Newfoundland and Labrador, Saint-Jean, Terre-Neuve-et-Labrador
Date : Du 1er octobre 2008 au 1er février 2009
Ce projet a pour but d’augmenter le capital humain des intervenants en alphabétisation. Introduisant les principes de l’évaluation et de la reconnaissance des acquis (ÉRA), le projet utilisera des cadres de référence nationaux, par exemple le système de Classification nationale des professions (CNP) et les profils des compétences essentielles et des compétences relatives à l’employabilité, afin d’aider les intervenants à explorer leurs connaissances, leurs compétences et leurs habiletés du point de vue des professions axées sur la relation d’aide. Le projet vise surtout à clarifier et à simplifier l’ÉRA pour ces intervenants, à donner vie à leur « apprentissage par l'expérience » et à leur fournir des stratégies pour aider les apprenants.
Projet : La littératie en santé
Personne-ressource : Christiane Fontaine
Lieu : Le Regroupement des intervenants francophones en santé et en services sociaux de l'Ontario, Toronto, Ontario
Date : Du 1er septembre 2008 au 28 février 2009
Ce projet a pour objectif de créer une occasion d’échange des connaissances entre les principaux acteurs clés francophones dans les domaines de la santé et des services sociaux. Dans le cadre d'un atelier interactif, chercheurs et intervenants identifieront les meilleures pratiques en milieu linguistique minoritaire au niveau de la littératie en santé. Le projet permettra le développement d’un réseau francophone d’échange de connaissances et de ressources et explorera la possibilité d’une collaboration avec des partenaires provenant de divers secteurs tels que l’éducation, la santé et le communautaire. Les ateliers auront lieu dans les régions de Toronto, Sudbury et Ottawa. Un maximum de 20 personnes participera à chacun des ateliers afin de maximiser l’interaction entre les participants.
Projet : Mesure du progrès des apprenants vers des résultats concrets : comparaison des différentes approches en vigueur
Personne-ressource : Margaret Eaton
Lieu : ABC Canada Literacy Foundation, Toronto, Ontario
Date : Du 1e septembre 2008 au 28 février 2009
Ce projet évaluera les attentes et les mesures concernant le rendement des apprenants en Colombie Britannique, en Ontario et en Écosse. Il examinera les effets des politiques relatives à la mesure sur les résultats en matière d’alphabétisation, et il diffusera l’information aux intervenants en alphabétisation et aux responsables des orientations politiques partout au Canada. Le projet donnera lieu à des recommandations concernant les méthodes préférées pour mesurer le rendement des apprenants et rendre compte de leurs progrès dans les programmes offerts en milieu de travail ou dans la collectivité. Les recommandations seront communiquées au moyen de publications, du site Web d’ABC Canada et d’une table ronde qui aura lieu à Toronto, en 2009.

 

Projets d'échange de connaissances approuvés
- Appel de projets de janvier 2008

Les 23 projets suivants ont été sélectionnés en janvier 2008.

Projet : Prolongement du succès : Échange des secrets du succès d'un collège du troisième âge
Personnes-ressources : Heather Patterson
Lieu : Université Mount Allison, à Sackville, au Nouveau-Brunswick
Le département de l'éducation permanente de l'université Mount Allison a invité un représentant du Collège du troisième âge de l'Île-du-Prince-Édouard à participer à l'établissement du Collège du troisième âge de Sackville. Les aînés de la communauté seront invités à un déjeuner-causerie où ils pourront obtenir plus de détails sur le concept de l’apprentissage et de l’enseignement par les pairs dans un collège du troisième âge. Cette activité se tiendra durant la Semaine des apprenants adultes au Canada, le 6 mars 2008.
Projet : Lancement du réseau de l’apprenant de Literacy NewFoundland and Labrador : pour la Semaine internationale des apprenants adultes
Personnes-ressources : Caroline Vaughan
Lieu : Literacy Newfoundland and Labrador, Saint-Jean, Terre-Neuve-et-Labrador
Afin de souligner la Semaine des apprenants adultes au Canada, Literacy Newfoundland and Labrador fera la promotion d'un réseau de soutien et d’un programme de bourses nouvellement établis pour les apprenants. Différentes activités sont prévues pour appuyer ces initiatives, notamment le lancement du réseau des apprenants et l’annonce des boursiers à l'occasion de quatre conférences de presse régionales. Ces activités ont principalement pour but d’accroître la sensibilisation aux problèmes des inscriptions tardives et aux besoins des apprenants adultes.
Projet : Sensibilité en alphabétisation dans la communauté
Personnes-ressources : Linda Collier
Lieu : Bay St. George Literacy Council Inc., à Stephenville, à Terre-Neuve-et-Labrador
Un atelier de formation de deux jours portera sur la gestion des sensibilités et des émotions des lecteurs adultes peu spécialisés. Ces séances de participation active regrouperont 30 personnes de différentes collectivités de Terre-Neuve-et-Labrador. Divers sujets seront abordés, notamment : causes et effets de l’analphabétisme, impact de l’incapacité à lire et à écrire, reconnaissance des obstacles que représentent les déficiences de l'élocution pour l'apprentissage des adultes, et partenariat dans la communauté.
Projet : Rédaction créative par les apprenants en alphabétisation pour souligner la Semaine des apprenants adultes en Nouvelle-Écosse
Personnes-ressources : Jayne Hunter
Lieu : Literacy Nova Scotia, à Truro, en Nouvelle-Écosse
Pour souligner le 60e anniversaire de la Déclaration des droits de l’homme de l’UNESCO, Literacy Nova Scotia aidera les apprenants adultes à célébrer leur droit d'apprendre et leur liberté d'expression par l’écriture. Six ateliers d’écriture seront organisés dans l’ensemble de la province à l’intention des apprenants adultes inscrits à des programmes d’alphabétisation. Les participants soumettront leurs écrits à un comité de sélection pour qu’il les publie dans The Learning Beacon de Literacy Nova Scotia. Trois auteurs choisis seront invités à présenter leurs écrits au Premier ministre MacDonald à Province House le 6 mars et seront les invités d’honneur à la réception de la Semaine des apprenants adultes où ils pourront lire leurs récits.
Projet : Promotion des arts et de la culture Mi’kmaq (PMAC ) : Participation des apprenants adultes à des récits à l’aide des médias visuels
Personnes-ressources : Mary Jane Harkins, Ph.D.
Lieu : Université Mount Saint Vincent, à Halifax, en Nouvelle-Écosse
Ce projet vise à faire participer les apprenants adultes de la communauté de la Première nation Paq’tnkek à des ateliers visant à faciliter la création de récits communautaires et visuels à l’aide de photographies, de narrations écrites et d'histoires numériques. L’emploi de médias narratifs et numériques peut être perçu comme une expression naturelle et moderne du conte traditionnel. Les adultes de la Première nation Paq’tnkek seront invités à utiliser des photographies familiales pour créer des histoires narratives et numériques aux ateliers offerts durant la Semaine des apprenants adultes. Cette semaine sera suivie d’une activité communautaire où il y aura un échange des récits créés aux ateliers.
Projet : Semaine des apprenants adultes : Accent sur l’alphabétisation
Personnes-ressources : Annemarie Wesolowski
Lieu : Réseau d'alphabétisation du Nord-ouest de l'Ontario, à Thunder Bay, en Ontario
Ce projet vise à accroître la sensibilisation du public, pendant toute la Semaine des apprenants adultes, aux problèmes en alphabétisation et aux fournisseurs de services disponibles dans le Nord-Ouest de l'Ontario. Une série de sept articles seront rédigés, un pour chaque jour de la semaine à compter du 3 mars 2008. Ces articles seront soumis au quotidien de la région. Chaque article se concentrera sur un différent volet de l’alphabétisation et des activités de plaisir seront prévues pour les lecteurs les encourageant ainsi à lire toute la série, le point culminant devant être atteint le 9 mars 2008.
Projet : Accroître la sensibilisation aux compétences essentielles à l'échelle de la communauté
Personnes-ressources : Andrea Leis
Lieu : School of Career and Academic Access, Conestoga College Institute of Technology and Advanced Learning, à Kitchener, en Ontario
Ce projet augmentera l’intérêt du public et encouragera la participation à l’apprentissage sur les compétences essentielles et à l'accroissement des niveaux de ces compétences. Public cible : personnes occupant un emploi et personnes sans emploi, employeurs et fournisseurs de services (conseillers d'orientation professionnelle, éducateurs, créateurs d'emplois). Cette campagne de promotion et de sensibilisation ciblera les communautés à prédominance rurale du campus du collège de Stratford. D’autres moyens seront utilisés pour assurer une plus grande diffusion, notamment messages à la radio et dans les journaux et liens à des sites Web.
Projet : Apprentissage et communication chez les personnes aînées de Rimouski-Neigette
Personnes-ressources : Gaëtan Ross
Lieu : Centre Polyvalent des Aînés, à Rimouski, au Québec.
Ce projet s’adresse aux besoins d’apprentissage des aînés dans le domaine des technologies de l’apprentissage et des communications (TIC) en collaboration avec Le Centre de Ressources en intervention Populaires de l’est (CRIPE). Un nouveau site Web interactif permet l’échange et le soutien aux aînées de toute la région du Bas-St-Laurent, un projet d’apprentissage permanent est établi et sept apprenants aînés deviennent des multiplicateurs d’apprentissage auprès de leurs pairs. La maquette du site est lancée dans le cadre des activités de la Semaine internationale des apprenants adultes au Canada du 3 au 9 mars 2008.
Projet : Échange de connaissances et d’expériences par les arts : Un projet artistique communautaire pour les apprenants en alphabétisation des adultes et en anglais langue seconde
Personnes-ressources : Sandy Middleton
Lieu : Capilano College – Sunshine Coast, à Sechelt, en Colombie-Britannique
Ce projet artistique regroupe des apprenants adultes en alphabétisation et en anglais langue seconde afin de leur permettre d'échanger leurs expériences et d’exprimer leurs idées sur l'alphabétisation, l'apprentissage et les autres questions sociales qui touchent leur vie. Les apprenants de diverses régions géographiques, y compris la Sunshine Coast, le corridor de Whistler, et le côté est de Vancouver créeront une oeuvre d’art communautaire pour souligner la Semaine des apprenants adultes au Festival « Wild at Art », à Squamish, du 14 au 23 mars 2008.
Projet : Cartographie des voies critiques : Création d’un répertoire en ligne et sur papier des services en apprentissage chez les adultes pour les anglophones dans la ville de Moncton
Personnes-ressources : Heather Patterson
Lieu : Moncton Partners in Adult Learning, à Moncton, au Nouveau-Brunswick
La ville de Moncton est devenue la plus grande municipalité au Nouveau-Brunswick. Sa croissance rapide a occasionné un flux de travailleurs de divers niveaux de scolarité et d’alphabétisation. Des services sont offerts aux apprenants. Toutefois ces services ne sont pas fondés sur une organisation précise ou des principes directeurs. Pour résoudre ce problème, un groupe a été créé afin de mettre à la disposition des apprenants et des fournisseurs un répertoire exhaustif des services d’apprentissage pour les anglophones à Moncton.
Projet : Institutions accueillantes pour les apprenants adultes Canada (ALFICan) – Prochaines étapes de la mise en oeuvre
Personnes-ressources : Paul Zakos
Lieu : Institut technique des Premières nations, Territoire Mohawk Tyendinaga, en Ontario
Ce projet regroupera 15 partenaires des études, y compris le gouvernement, le mouvement ouvrier, les collèges, les universités et les fournisseurs communautaires qui ont participé à un récent projet national ALFICan pour une séance de planification stratégique de deux jours. Cette rencontre a pour but de déterminer les prochaines étapes et ressources nécessaires à la mise en oeuvre des six recommandations de l’étude ALFICan. Cette étude a confirmé l’aspect applicable de plusieurs principes, dont la sensibilisation, la planification intégrale de carrière, l’évaluation des résultats de l’apprentissage, le processus de l’enseignement-apprentissage, le soutien aux étudiants, la technologie et les partenariats stratégiques. À la fin du projet, les partenaires de l’étude ont manifesté un vif intérêt pour l’élargissement de la portée de l’outil ALFICan et pour le développement d’une communauté de praticiens de la base dans l’ensemble du Canada.
Projet : Apprentissage interactif efficace dans le cadre d’ateliers contre la fraude destinés aux 50 ans et plus
Personnes-ressources : Michèle Guay
Lieu : Fédération des aînés et des retraités francophones de l’Ontario (FAFO), à Ottawa, en Ontario
Ce projet vise tout d’abord à réviser en profondeur la livraison d’ateliers de formation intitulés « L’ABC de la Fraude » afin d’assurer une méthodologie d’apprentissage interactif bien adaptée à des apprenants aînés. La formation de formateurs, l’utilisation de mentors, l’élaboration d’outils de mesure pratiques et faciles à administrer et l’analyse de la transférabilité de la méthodologie font également partie du projet.
Projet : Avancement de l’éducation des adultes à l’Île-du-Prince-Édouard : Rencontre des esprits
Personnes-ressources : Audrey Penner
Lieu : Collège Holland, à Charlottetown,à l’ Île-du-Prince-Édouard
Ce projet a pour but de réunir les praticiens de l’éducation et les intervenants connexes qui ont un intérêt commun à promouvoir le succès des étudiants et à favoriser des résultats éducatifs positifs pour les apprenants s’étant inscrits tardivement. Durant la rencontre, on examinera plusieurs sujets notamment l’échange des idées et des initiatives actuelles relativement à la recherche, accent mis sur les méthodes prometteuses des apprenants s’étant inscrits tardivement par rapport au recrutement, à la transition, à l’enseignement et au maintien. Cet atelier servira de forum où seront élaborées des stratégies en vue de l’engagement et du maintien des apprenants s’étant inscrits tardivement aux programmes d’éducation des adultes.
Projet : Alphabétisation, apprentissage chez les aînés et évaluation des acquis
Personnes-ressources : Tracey Peterson
Lieu : Regina Open Door Society Inc, à Regina, en Saskatchewan
Des intervenants seront invités à un atelier sur le développement d’un centre de ressources et d’apprentissage. Ces intervenants comprendront des clients de Open Door de Saskatchewan, la direction, le conseil d’administration et les enseignants du centre, des représentants du gouvernement, des subventionnaires et des représentants de la communauté. Les participants à cette rencontre discuteront et feront une revue des exigences, des délais, des coûts et des ressources nécessaires pour développer un centre de ressources et d’apprentissage.
Projet : Compétences essentielles : De quoi s’agit-il? Comment intégrer ces compétences essentielles aux plans et programmes de formation?
Personnes-ressources : Kenneth Kavanagh
Lieu : Community Centre Alliance, à Saint-Jean, à Terre-Neuve-et-Labrador
Ce projet consiste en un atelier direct et interactif de trois jours qui sera animé par un animateur qualifié et spécialisé en compétences essentielles. Cette séance vise environ 15 employés et bénévoles de la Community Centre Alliance.
Projet : Forum atlantique sur l’alphabétisation francophone
Personnes-ressources : Lucie LeBouthillier
Lieu : Société nationale de l’Acadie, à Dieppe, au Nouveau-Brunswick
Ce projet est l’occasion de rassembler les intervenants (organismes, ministères provinciaux, praticiens, chercheurs) du domaine de l’alphabétisation des provinces atlantiques dans le but de permettre un échange de connaissances et d’informations; de faciliter le développement d’un réseau; et d’élaborer un plan d’action quinquennal. D’une durée de deux jours et rassemblant une quarantaine de personnes, le forum de mai compte sensibiliser les instances gouvernementales et influencer les politiques publiques.
Projet : Échanges artistiques expérientiels
Personnes-ressources : Elayne Greeley
Lieu : Galerie Eastern Edge, à Saint-Jean, à Terre-Neuve-et-Labrador
Il s’agit de quatre échanges artistiques expérientiels relativement aux artistes invités à la galerie au printemps de 2008. Chaque atelier établira le lien entre les compétences de l’artiste et les membres de la galerie et la communauté culturelle à l’aide d’une série d’échanges techniques et de groupes. Ces échanges créeront une pollinisation et une appréciation croisées de l’art entre les artistes contemporains du Canada et de Terre-Neuve-et-Labrador.
Projet : S’exprimer par l’entremise des apprenants (SOUL)
Personnes-ressources : Anne Leslie
Lieu : Literacy Coalition of New Brunswick, à Fredericton, au Nouveau-Brunswick
Le projet SOUL est d’une durée de trois mois (du 15 fév. au 30 mai 2008) qui permettra à un groupe de six à dix étudiants en alphabétisation des adultes du Nouveau-Brunswick de suivre une formation en art oratoire et en leadership. Ce projet constituera un forum où les étudiants pourront se faire entendre, présenter leurs situations et promouvoir l’alphabétisation.
Projet : Évaluation des besoins des professionnels de la santé pour la communication de l’information sur la santé
Personnes-ressources : Norman Finlayson
Lieu : PEI Literacy Alliance, à Charlottetown, à l’Île-du-Prince-Édouard
Il s’agit d’une évaluation des besoins des professionnels des soins de santé pour communiquer de l’information à leurs patients. Un chercheur fera la collecte de l’information des professionnels de la santé, afin d’aider PEI Literacy Alliance à présenter des recommandations stratégiques éclairées au gouvernement provincial.
Projet : Apprendre à partir de notre histoire : Bâtir un meilleur avenir en découvrant notre passé en alphabétisation
Personnes-ressources : Lesley Brown
Lieu : Ontario Literacy Coalition, à Toronto, en Ontario
Ce projet a pour but de documenter et de développer une histoire de l’éducation en alphabétisation en Ontario. Il fournira aux praticiens et aux apprenants un nouveau contenu pédagogique et augmentera la sensibilisation aux succès connus en traçant une esquisse de l’alphabétisation à travers les âges jusqu’à la programmation de nos jours. Le but général est de fournir une histoire des fondateurs du programme d’alphabétisation et des premiers apprenants; en établissant la fondation de l’alphabétisation, pour le Canada et ailleurs.
Projet : ERA et développement de portfolios, programme de certificat des praticiens - Développer les capacités et le soutien aux apprenants adultes
Personnes-ressources : Amy Percy
Lieu : Community Centre Alliance, à Saint-Jean, à Terre-Neuve-et-Labrador
Ce projet assurera une formation à 12 conseillers en emploi et en orientation dans la région de l’Avalon, à Terre-Neuve-et-Labrador, en tant que praticiens de l’ERA. Le Centre d’évaluation des acquis (ERA ) à Halifax assurera la formation.
Projet : Le théâtre pour dévoiler les préjugés sur l’analphabétisme
Personnes-ressources : Amélie Bouchard
Lieu : La Jarnigoine, Centre d’alphabétisation de Villeray, à Montréal, au Québec.
Le projet vise à faire connaître les préjugés, les causes et les conséquences de l’analphabétisme par la voie du théâtre comme outil d’expression et d’interventions sociales. Le projet comprend des ateliers d’expression orale et théâtrale pour apprenants, deux interventions théâtrales improvisées dans des lieux publics et une pièce conventionnelle ou forum où la population, les élus, les médias et les organismes communautaires seront invités. Cette approche innovatrice veut souligner l’importance des activités artistiques pour aborder les questions sociales.
Projet : Rencontre des esprits II : Assurance de la qualité et intégrité académique dans l’ERA pour les apprenants adultes dans les universités canadiennes
Personnes-ressources : Christine Wihak
Lieu : Université Thompson Rivers - Open Learning, à Kamloops, en Colombie- -Britannique
Le projet est une suite de la rencontre des esprits subventionnés par le CSAAd tenue en 2007. Ce projet a réuni des représentants de 10 universités de l’ensemble du Canada qui ont participé à un échange sur les connaissances et à l’élaboration de stratégies pour relever les défis de la mise en oeuvre de l’ERA. La Rencontre des esprits II regroupera de nouveau des représentants d’universités de l’ensemble du Canada qui se concentreront sur l’assurance de la qualité.

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   The Adult Learning Knowledge Centre, Knowledge exchange action projects, literacy, seniors learning, arts, culture, prior learning assessment and recognition, late-entry learning, International Adult Learners Week. Le Centre du savoir sur l’apprentissage chez les adultes, Projets d’action suivants pour l’échange de connaissances, l'appel d'octobre 2008, la littératie, à l'apprentissage chez les aînés, aux arts, à la culture, à l'évaluation, à la reconnaissance des acquis, à l’apprentissage tardif , à la Semaine internationale des apprenants adultes  The Adult Learning Knowledge Centre is pleased to announce its seventh national Call for Knowledge Exchange Projects, aimed at groups, organizations, and institutes across Canada involved in adult learning activities. Le Centre du savoir sur l’apprentissage chez les adultes a le plaisir d’annoncer son septième appel national de projets d’échange de connaissances