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Nous voilà au cœur de l'hiver, plus que quelques semaines pour nous adonner à nos activités hivernales préférées. Profitez-en bien!
Nous vous revenons aujourd'hui, avec entre autres, un nouveau Bulletin sur le thème de l'évaluation des programmes. Les organismes et les intervenants ont besoin de ressources et d'outils d'évaluation pour suivre les effets continus des programmes. Comment déterminer l'efficacité d'un programme destiné aux jeunes enfants ou à leurs parents? Quelles sont les analyses nécessaires pour justifier l'implantation généralisée d'un programme? Notre tout dernier Bulletin traite de ces problématiques en analysant pour vous des programmes canadiens qui s'inscrivent dans une volonté d'améliorer l'apprentissage chez les jeunes enfants.
Ce Bulletin met en relief quatre programmes canadiens axés sur le développement des jeunes enfants en faisant ressortir quelques-unes de leurs forces et de leurs limites. Deux des programmes portent sur l'efficacité des visites d'infirmières chez les jeunes mamans et les deux autres sur les effets à court terme de formations offertes aux parents. Étude pilote du programme Nurse-Family Partnership au Canada (Ontario) Le Community Perinatal Care Study (CPC) (Alberta) Le Community Parent Education Program (COPE) (Ontario) Le Triple P Positive Parenting Program (Manitoba) Voir le Bulletin (PDF, 746 KB)
Dans une action concertée, le Conseil National de Secrétaires de Santé et le Conseil National de Secrétaires d'Éducation du Brésil, ont diffusé le rapport Prévenir la violence par l'apprentissage à la petite enfance1 par Richard E. Tremblay, Jean Gervais et Amélie Petitclerc et le film documentaire Aux origines de l'agression humaine par Richard E. Tremblay et Jean Gervais, dans plus de 5 000 municipalités du Brésil. Cette décision vise à sensibiliser la population à l'importance d'investir dans la petite enfance, mais aussi pendant la grossesse, pour prévenir la violence. Cette collaboration entre les organismes gouvernementaux brésiliens et l'équipe canadienne composée du Groupe de recherche sur l'inadaptation psychosociale chez l'enfant (GRIP) et du Centre d'excellence pour le développement des jeunes enfants (CEDJE) se traduira par un processus d'élaboration de politiques publiques visant la petite enfance. Ces politiques auront l'avantage d'être fondées sur des données scientifiques et prendront appui sur des interventions dont l'efficacité et la pertinence ont été évaluées. 1 Rapport produit par le Centre d'excellence pour le développement des jeunes enfants avec le soutien financier du Centre du savoir sur l'apprentissage chez les jeunes enfants du Conseil canadien sur l'apprentissage. Pour consulter le rapport (PDF, 1,21 MB)
Articles de l'Encyclopédie sur le thème de l'apprentissage par le jeu Apprendre en jouant, par Peter K. Smith et Anthony Pellegrini (PDF, 296 KB) Pourquoi jouer = apprendre par Kathy Hirsh-Paseck et Roberta Michnik Golinkoff (PDF, 268 KB)
Le Council for Early Child Development, le Centre du savoir sur l'apprentissage chez les jeunes enfants du Conseil canadien sur l'apprentissage et le Centre d'excellence pour le développement des jeunes enfants, ont organisé en collaboration, un Sommet pancanadien qui s'est tenu les 29 et 30 janvier, à Montréal. Cet événement a regroupé plus de 250 personnes intéressées à renforcer les liens entre le monde de la petite enfance et les milieux scolaires. Pour consulter les présentations des conférenciers invités (en anglais seulement)
Centre de ressources Meilleur départ Conférence annuelle (en anglais) 23-25 février 2009 Toronto (Ontario) Le Centre du savoir sur l'apprentissage chez les jeunes enfants sera présent à cet événement. Les participants sont invités à visiter notre kiosque et à se procurer gratuitement les produits du CSAJE. Pour en savoir plus
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