Santé et apprentissage

Programme

Programme de la conférence et ateliers

La planification de la conférence «Des milieux pour tous» et des colloques et ateliers connexes est terminée.
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Le mardi 19 mai 2009

8e Forum annuel de la Coalition ontarienne des écoles en santé
11 h – 12 h
Terrace Des Nations 		Inscription et exposition sur les programmes de santé
12 h – 12 h 45
Chaudière I & II		 Déjeuner
12 h 45 – 13 h
Nations AB 		Nathanaël Larochette
Jeune poète slam
Un outil pour aider les jeunes à examiner les enjeux sociaux de manière critique
13 h – 13 h 30
Nations AB 		Conférencière principale

Dre Vera Etches, médecin-hygiéniste adjointe, Santé publique Ottawa

Les déterminants sociaux, la prévention des maladies chroniques et les écoles
Comment les programmes d'écoles en santé visant à prévenir les maladies chroniques peuvent-ils répondre aux besoins des familles, des écoles et des collectivités défavorisées? Comment peut-on adapter les programmes conventionnels d'éducation physique, de nutrition et d'autres programmes de prévention des maladies chroniques pour répondre aux besoins et aux enjeux précis des familles, des écoles et des collectivités défavorisées.
13 h 30 – 14 h
Nations C		 Judith Hoye, consultante, directrice à la retraite d'une commission scolaire
Nouvelles orientations en matière d'éducation en Ontario: comment la santé publique peut-elle appuyer l'éducation avec les écoles en santé
14 h – 14 h 15 Pause active
14 h 15 – 14 h 30
Nations AB		 Carol MacDougall, présidente de la OHSC
Maryan O'Hagan, gestionnaire de programme, Santé publique Ottawa
Les nouveaux défis pour la santé en milieu scolaire et les nouvelles normes de santé publique de l'Ontario
14 h 30 – 15 h 15
Nations AB & C		 Table ronde sur la façon de répondre aux nouvelles orientations en matière d'éducation en Ontario :
  • Décrochage scolaire
  • Développement du caractère
15 h 15 – 15 h 30 Pause-santé
15 h 30 – 16 h 15
Nations AB & C		 Table ronde sur certains aspects précis des nouvelles normes de santé publique de l'Ontario :
  • Programmes de promotion de la santé et réussite scolaire
  • évaluer les besoins des écoles au moyen des pratiques exemplaires
16 h 15 – 16 h 30
Nations AB		 Mise à jour par les représentants nationaux et provinciaux
6 h 30 – 17 h
Nations AB		 Résumé des discussions en table ronde et mot de la fin
5 h 15 - 18 h
Terrace Nations &
Presentation:
Nations ABC 		Réception : Santé, apprentissage et développement social
Réception : Des milieux pour tous – Colloques, ateliers et conférence
Des rafraîchissements seront servis en même temps qu'une présentation interactive.

Antidote à l'aliénation: Des jeunes filles d'une minorité souffrant de la discrimination raciale s'unissent à des jeunes filles autochtones
  • Rakiya Larkin, Alexandra Rodrigues, Jasmine Kambo - Membres du club We're Just Sayin' Gurls
La relation étroite à son école est un élément clé du développement social positif, de la santé et de la réussite scolaire. Mais les écoles ne sont parfois pas accueillantes pour certaines minorités qui souffrent de discrimination raciale, en particulier celles qui ne sont pas représentées de manière positive dans une ville qui est toujours dominée par les Blancs. Un organisme interculturel et intergénérationnel a vu le jour à l'occasion d'une conférence de recherche-action à Victoria en 2002, lors de laquelle ont été discutés les enjeux critiques auxquels font face les filles et les femmes autochtones et de minorités raciales faisant l'objet de discrimination. Un projet de film (financé en grande partie par le CCA) a produit neuf courts-métrages qui abordent les thèmes de la santé et de l'identité à travers les yeux de ces femmes. Certaines de ces vidéos seront présentées lors de cette session par les jeunes filles elles-mêmes. Elles décrivent certaines des pratiques et des principes qui peuvent interpeller les jeunes, par le biais de partenariats fondés sur la communauté et qui peuvent transformer les écoles. Ces voix doivent être entendues, si l'on veut que les écoles soient accueillantes à tous.
 

 

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Le mercredi 20 mai 2009

Écoles, santé mentale et toxicomanie
Ce colloque offrira une série de présentations et de discussions sur le travail qui se fait dans le domaine de la santé mentale et de la toxicomanie, dans les écoles et avec celles-ci. En plus d'acquérir des notions sur les concepts clés et les pratiques exemplaires, les participants vont définir un ensemble de propositions pratiques pour un partage futur des connaissances.
8 h - 8 h 30
Chaudière I & II		 Petit déjeuner continental
En même temps qu'ils prendront un bon petit déjeuner-santé, les délégués auront l'occasion de discuter de manière informelle avec des représentants de programmes nationaux et de ministères fédéraux, ainsi qu'avec des chercheurs, dans des domaines pertinents aux écoles communautaires en santé et en sécurité.
8 h 30 - 8 h 45
Nations A		 Message de bienvenue et présentations
8 h 45 - 9 h 45
Nations AB		 Encadrer notre travail en matière de santé mentale des jeunes
  • Dr Stan Kutcher, chaire UNESCO sur la santé mentale des jeunes et directeur du Centre Sun Life sur la santé mentale à l'Université Dalhousie University, Halifax N.-é.
Lors de cette session, le Dr Kutcher présentera un aperçu innovateur en matière de santé mentale des jeunes et des enfants, basé sur une approche écologique basée sur les faits, les systèmes et l'évaluation des besoins, et qui inclut des composantes en milieu scolaire et axés sur l'école. Il donnera également une mise à jour sur les progrès de l'initative Evergreen, qui est le cadre développé par la Commission de la santé mentale du Canada. Il nous présentera aussi un modèle abordant le problème de la santé mentale des jeunes de niveau scolaire, basé sur les recherches de son équipe en Nouvelle-écosse et sur son expérience de conseiller technique à l'UNESCO.
9 h 45 - 10 h 15
Nations AB		 Implantation : Le défi clé de la prévention et de la promotion
  • Natalie Cochrane, Coordonnatrice de la prévention, Services de toxicomanie, ministère de la Protection et de la promotion de la santé de la Nouvelle-écosse
Madame Cochrane examinera les défis clés qui se posent en matière d'implantation d'un programme de prévention. On a élaboré en Nouvelle-écosse un supplément au programme d'études, supplément basé sur les faits et qui a été distribué dans les écoles. Le matériel a été bien reçu mais il reste encore plusieurs défis pour faire de ce supplément un ajout durable au programme, malgré les efforts déployés pour faire la promotion de cette ressource et offrir du soutien aux enseignants. Les participants discuteront de ces défis et emporteront avec eux deux documents de synthèse sur « l'implantation basée sur les faits » et « les mécanismes et les catalyseurs de changement à l'échelle locale » créés dans le cadre d'un projet de l'Association canadienne pour la santé en milieu scolaire, projet axé sur la mise en œuvre soutenue et efficace d'efforts de prévention de la toxicomanie.
10 h 15 - 10 h 30 Pause-santé
10 h 30 - 12 h 30
Nations AB		 Ce que nous voulons savoir de plus sur la santé mentale et les écoles : Discussion
  • Michelle Forge, Conseillère pédagogique et ancienne surintendante de district scolaire
  • Gloria Wells, Directrice de l'apprentissage, Initiatives de collaboration, Rocky View School Division, Airdrie, AB
  • Doug McCall, Directeur général, Association canadienne pour la santé en milieu scolaire
Cette séance donnera un aperçu des recherches en cours ainsi qu'une liste de rapports et de ressources et présentera les résultats d'un sondage sur les préoccupations des directeurs d'école à l'échelle internationale. Elle proposera quelques réflexions d'un administrateur de district scolaire expérimenté, avant de discuter de la façon dont les participants voient les besoins actuels en matière de connaissances sur la promotion de la santé mentale dans les écoles. Le format table ronde donnera lieu à une liste de questions qui pourraient être abordées par le biais d'un projet national financé par la Commission de la santé mentale du Canada. En outre, la liste des questions liées aux connaissances et aux pratiques servira à orienter le travail de la Communauté de pratique nationale sur la santé mentale dans le cadre scolaire en 2009-2010.
12 h 30 - 13 h 30
Chaudière I & II		 Déjeuner
13 h 30 - 15 h 15
Nations AB		 Concepts clés sur la promotion de la santé mentale en milieu scolaire
L'après-midi sera axée sur trois concepts importants et les initiatives nationales qui s'y rattachent. Encore une fois, les participants seront invités à apporter leurs expériences et leurs questions pour orienter la suite des travaux menés par trois organismes nationaux et fédéraux.

 

Résilience : Comment, quand et où
  • Barbara Kennedy, Bureau de la réduction de la demande, Santé Canada
  • Colin Mangham, Consultant et coprésident, Association canadienne pour la santé en milieu scolaire, Communauté de pratique sur la toxicomanie en milieu scolaire
Cette présentation examinera les conclusions d'un projet national sur la résilience menée par l'Association canadienne pour la santé en milieu scolaire, avec un financement du Programme de réduction de la demande de Santé Canada.

 

Une bonne santé mentale : de nouvelles approches pour résoudre les vieux problèmes
  • Douglas Crossman, Villes et villages en santés, Agence de santé publique du Canada
L'Agence de santé publique du Canada est en train de développer une approche nouvelle de la promotion de la santé mentale, qui se fonde sur une bonne santé mentale et des stratégies reposant sur l'actif. Les participants pourront en apprendre davantage sur cette initiative et auront ensuite la possibilité de faire des suggestions sur les prochaines étapes.

 

Réduire la stigmatisation en matière de problèmes de santé mentale
  • Christie Romie, Commission de la santé mentale du Canada
L'un des obstacles à la recherche d'aide pour des problèmes de santé mentale est la norme sociale en vigueur sur ces problèmes qui se traduit souvent par la stigmatisation. Des programmes de sensibilisation destinés aux parents et à la communauté, des programmes de développement du personnel et des programmes dirigés par les jeunes peuvent contribuer à réduire cette stigmatisation et à soutenir ceux qui ont besoin d'aide. Cette session définira brièvement la question et discutera du programme de la Commission de la santé mentale du Canada qui vise à identifier et à évaluer les programmes qui existent déjà dans les écoles pour lutter contre cette stigmatisation.
15 h 15 - 15 h 30 Pause-santé
15 h 30 - 16 h 30
Nations AB		 Les étapes suivantes pour les communautés de pratique nationales, Projet national et initiatives
Cette session passe en revue les précédentes sessions de la journée en vue de déterminer une liste des thèmes relatifs à la santé mentale et à la prévention de la toxicomanie, aux communautés de pratique dans les écoles ainsi qu'au projet et initiatives nationales sur la santé mentale en milieu scolaire. Les participants quitteront la session avec une idée claire de la situation qui les attend dans leur travail : les questions urgentes, celles qui sont importantes et celles qui commencent à apparaître. Ils auront également une idée claire des sources de soutien dont ils pourraient bénéficier au niveau national.
16 h 30 - 17 h 30 Ajournement du colloque
17 h 30 - 18 h 30
Nations ABC		 Réception et conférencier principal – Début de la conférence nationale
Cette session inclura une conférence principale et des rafraîchissements.

Milieux, capacités et littératie en santé : Accomplissements du CSSA ET travaux futurs
  • Irving Rootman, président, Centre du savoir sur la santé et l'apprentissage, Conseil canadien sur l'apprentissage
Au cours des trois dernières années et demie, les groupes de travail du CSSA ont accompli beaucoup de choses et ils prévoient en faire encore plus. Cet atelier mettra en lumière les prochaines étapes dans le cadre d'une approche nationale fondée sur des réseaux, en vue de promouvoir la santé, le développement social et l'apprentissage. Le travail fondé sur les milieux est notre cadre, le renforcement des capacités est notre stratégie essentielle et la littératie en santé est le résultat que nous souhaitons. La conférence se terminera par une discussion sur les plans d'action destinés à promouvoir ces concepts.

 

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Le mercredi 20 mai

Écoles, sécurité au soleil et santé environnementale
Ce colloque représentera un rapport d'étape et un jalon dans la création d'une nouvelle communauté de pratique axée sur la sécurité au soleil et sur la santé environnementale en milieu scolaire. En plus d'en apprendre plus sur les questions relatives à l'environnement physique de l'école et au terrain de l'école, cette session examinera comment les stratégies d'échange de connaissances peuvent favoriser énormément l'implantation et l'assimilation.
8 h – 8 h 30
Chaudière I & II		 Petit déjeuner continental
En même temps qu'ils prendront un bon petit déjeuner-santé, les délégués auront l'occasion de discuter de manière informelle avec des représentants de programmes nationaux et de ministères fédéraux, ainsi qu'avec des chercheurs, dans des domaines pertinents aux écoles communautaires en santé et en sécurité.
8 h 30 - 8 h 45
Chaudière II		 Message de bienvenue et présentation
8 h 45
Chaudière II		 Le cancer de la peau et la sécurité au soleil au Canada
  • Corinne Parker, Présidente, Commission de lutte contre le cancer de la peau, Partenariat canadien contre le cancer
Cette séance donnera un aperçu de la prévalence, des risques et des facteurs évitables associées au cancer de la peau. On discutera du travail du Partenariat canadien contre le cancer et de diverses initiatives provinciales.
9 h 15 - 10 h 30
Chaudière II		 Une approche globale pour la sécurité au soleil et la santé environnementale dans les écoles
  • Cindy Andrew, Directrice, Partenariats, Association canadienne pour la santé en milieu scolaire
Un aperçu d'une approche globale de la sécurité au soleil et de la santé environnementale en milieu scolaire sera présenté et discuté comme fondement des travaux de la nouvelle communauté de pratique en cours de formation sur cette question. Les participants discuteront de l'applicabilité, de la faisabilité et de la viabilité d'une telle approche.
10 h 30 - 10 h 45 Pause-santé
10 h 45 - 12 h 30
Chaudière II		 Trois interventions différentes dans le cadre d'une approche globale
La dernière partie de la matinée sera centrée sur la présentation et la discussion de trois interventions en milieu scolaire. Les techniques qui ont fonctionné, les obstacles qui se posent et les stratégies à utiliser seront discutée pour chacune de ces stratégies.
  • Cam Collyer, Directeur, Learning Grounds, Evergreen Canada
  • Kaylene McKinnon, Middlesex London Health Unit and the Southwest UV Protection Network, London ON
  • Michelle Cybulski, Coordonnatrice de programmes, Programme de l'indice UV pour la sensibilisation aux effets du soleil, Santé Canada
12 h 30 - 13 h 30
Chaudière I & II		 Déjeuner
13 h 30 - 14 h 15
Chaudière II		 Travailler avec des préposés aux installations scolaires et d'autres employés
  • Arthur Thomson, L'Association pulmonaire du Nouveau-Brunswick
Cette présentation décrira comment les programmes scolaires et parascolaires liés à la santé de l'environnement et à la qualité de l'air ont été en mesure d'engager de nouveaux partenaires dans les efforts de santé scolaire. Il est essentiel d'obtenir l'appui de ces nouveaux partenaires si l'on veut réussir un programme de santé de l'environnement ou de sécurité au soleil.
14 h 15 - 2:45
Chaudière II		 Communautés de pratique comme stratégie pour l'échange de connaissances
  • Cindy Andrew, Directrice, Partenariats, Association canadienne pour la santé en milieu scolaire
Mme Andrew fera la présentation des faits pratiques de l'expérience de l'Association canadienne pour la santé en milieu scolaire pour créer et implanter des communautés de pratique travaillant à la promotion de la santé en milieu scolaire. Cette présentation fera le lien entre les expériences pratiques de ce projet et la recherche actuelle sur les communautés de pratiques.
2:45 - 15 h 15p.m. Pause-santé
15 h 15 - 16 h 30
Chaudière II		 Prochaines étapes pour la communauté de pratique axée sur la sécurité au soleil et la santé environnementale en milieu scolaire.
En table ronde, cette session invitera les participants à identifier les questions, les préoccupations et les besoins de connaissances liés à la sécurité au soleil et aux écoles.
16 h 30 - 17 h 30 Ajournement du colloque
17 h 30
Des Nations		 Réception et conférencier principal – Début de la conférence nationale

Des milieux pour tous – Santé, apprentissage et développement social : cadres d'action
  • Irving Rootman, président, Centre du savoir sur la santé et l'apprentissage, Conseil canadien sur l'apprentissage
Au cours des trois dernières années et demie, les groupes de travail du CSSA ont accompli beaucoup de choses et ils prévoient en faire encore plus. Cet atelier mettra en lumière les prochaines étapes dans le cadre d'une approche nationale fondée sur des réseaux, en vue de promouvoir la santé, le développement social et l'apprentissage. Le travail fondé sur les milieux est notre cadre, le renforcement des capacités est notre stratégie essentielle et la littératie en santé est le résultat que nous souhaitons. La conférence se terminera par une discussion sur les plans d'action destinés à promouvoir ces concepts.

 

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Le mercredi 20 mai

Promotion des écoles en santé dans les communautés autochtones
Lors de ce colloque, nous examinerons un document de discussion sur les approches autochtones de promotion de la santé à l'école qui a été élaboré en consultation avec les dirigeants autochtones de tout le Canada et d'autres nations autochtones à travers le monde. Le document présente les principes, les valeurs, les contextes, les forces et le passé de colonisation qui doivent être abordés si les programmes de santé en milieu scolaire veulent être culturellement pertinents pour les collectivités autochtones, les écoles et les élèves. Les participants auront la possibilité d'apporter des modifications à ce document et d'identifier les programmes, le matériel et les politiques qui reflètent le document et les approches et les programmes couronnés de succès.
8 h – 8 h 30
Chaudière I & II		 Petit déjeuner continental
En même temps qu'ils prendront un bon petit déjeuner-santé, les délégués auront l'occasion de discuter de manière informelle avec des représentants de programmes nationaux et de ministères fédéraux, ainsi qu'avec des chercheurs, dans des domaines pertinents aux écoles communautaires en santé et en sécurité.
8 h 30 - 8 h 45
Nations C		 Message de bienvenue et présentations
8 h 45 - 10 h 30
Nations C		 Une approche autochtone pour les écoles en santé
  • Shirley Tagalik, consultante, ministère de l'éducation du Nunavut
Cette session examinera un document de discussion sur les approches autochtones de promotion de la santé à l'école qui a été élaboré en consultation avec les dirigeants autochtones de tout le Canada et d'autres nations autochtones à travers le monde. Le document présente les principes, les valeurs, les contextes, les forces et le passé de colonisation qui doivent être abordés si les programmes de santé en milieu scolaire veulent être culturellement pertinents pour les collectivités autochtones, les écoles et les élèves. Les participants auront la possibilité d'apporter des modifications à ce document et d'identifier les programmes, le matériel et les politiques qui reflètent le document et les approches et les programmes couronnés de succès.
10 h 30 - 11:00 a.m. Pause-santé
11:00 - 11:45 a.m.
Nations C		 La littératie en santé chez les Autochtones : cheminements intergénérationnels, leadership des aînés
  • Eileen Antone, Institut d'études pédagogiques de l'Ontario, Université de Toronto
Cette session illustrera l'impact et l'efficacité de la participation des aînés à l'école et aux programmes pour la jeunesse.
11:45 a.m. - 12:00 p.m. Aperçu de la recherche et des ressources en matière d'approches autochtones de la santé en milieu scolaire
  • Doug McCall, Directeur général, Association canadienne pour la santé en milieu scolaire
Cette session présentera brièvement la recherche et les ressources qui ont été identifiées par le biais d'un projet national financé par le Centre national de collaboration de la santé autochtone et le Centre du savoir sur l'apprentissage chez les Autochtones du Conseil canadien sur l'apprentissage.
12:00 - 1:00
Chaudière I & II		 Déjeuner
1:00 - 3:00
Nations C		 La planification des étapes et des ressources pour les jeunes Autochtones
  • Claire Crooks, Centre des sciences préventives, Centre de toxicomanie et de santé mentale
Cet atelier va engager les participants dans une démarche par étapes visant à les aider à devenir plus efficaces lorsqu'il s'agit d'engager les jeunes Autochtones. Le contenu de l'atelier sera tiré d'un manuel soutenu et publié par l'Agence de la santé publique du Canada. Des exemplaires du guide seront distribués à tous les participants.
3:00 - 15 h 15p.m. Pause-santé
15 h 15 - 16 h 30
Nations C		 Planification de la communauté de pratique sur la santé des Autochtones pour 2009-2010

Cette session engagera les participants dans un processus collaboratif de planification pour identifier les questions urgentes et importantes, les thèmes de séminaires en ligne, de rencontres et d'autres activités pour la communauté de pratique sur la santé des Autochtones en milieu scolaire. Les sessions antérieures seront utilisées pour identifier des thèmes et des activités potentielles.
17 h 30 - 18 h 30
Nations ABC		 Réception et conférencier principal
Début de la conférence nationale
Cette session inclura une conférence principale et des rafraîchissements.

Milieux, capacités et littératie en santé : Accomplissements du CSSA ET travaux futurs
  • Irving Rootman, président, Centre du savoir sur la santé et l'apprentissage, Conseil canadien sur l'apprentissage
Au cours des trois dernières années et demie, les groupes de travail du CSSA ont accompli beaucoup de choses et ils prévoient en faire encore plus. Cet atelier mettra en lumière les prochaines étapes dans le cadre d'une approche nationale fondée sur des réseaux, en vue de promouvoir la santé, le développement social et l'apprentissage. Le travail fondé sur les milieux est notre cadre, le renforcement des capacités est notre stratégie essentielle et la littératie en santé est le résultat que nous souhaitons. La conférence se terminera par une discussion sur les plans d'action destinés à promouvoir ces concepts.
 

 

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Le jeudi 21 mai 2009

Conférence « Des milieux pour tous » : Cadres d'action pour le cancer, les maladies chroniques et les désavantages sociaux

8 h - 8 h 30
Chaudière I & II		 Petit déjeuner continental et séance de fanfaronnade
Des conversations interactives et informelles entre les participants se dérouleront à différentes tables autour d'un café. Tous les participants sont encouragés à apporter et à partager des échantillons de leurs ressources pertinentes à la santé, à la sécurité et aux milieux communautaires.
8 h 30 - 8 h 45
Nations ABC		 Message de bienvenue et aperçu de la conférence
8 h 30 - 9 h 15 a.m.
Nations ABC 		Stress causé par les milieux, résilience de l'intérieur et de l'extérieur : répercussions pratiques pour les programmes et les politiques
  • Dr Stan Kutcher, chaire UNESCO sur la santé mentale des jeunes et directeur du Centre Sun Life sur la santé mentale à l'Université Dalhousie University, Halifax N.-é.
Dans cette présentation, nous examinerons comment les interactions entre les milieux physiques et sociaux, la génétique individuelle et d'autres caractéristiques et le neurodéveloppement chez les jeunes mènent à des résultats positifs et négatifs. Le Dr Kutcher présentera un cadre conceptuel pour examiner la génétique, le neurodéveloppement et les interactions environnementales sur les résultats des jeunes en utilisant l'exemple du cycle sommeil-réveil, de l'adolescence et des écoles.
9 h 15 - 9 h 45
Nations ABC 		Conférencier principal : Le Web comme outil pour trouver, apprendre et appliquer les connaissances
  • Michael Goodstad (Le Portail canadien des pratiques exemplaires, Agence de la santé publique du Canada)
Le Portail canadien des pratiques exemplaires publié par l'Agence de la santé publique du Canada recueille, catégorise et sélectionne les meilleurs programmes et intervention dérivés des revues systématiques aussi bien que de l'expérience professionnelle. Les pratiques exemplaires sont basées sur un Modèle axé sur la santé de la population qui sera utilisé lors de cette conférence comme outil de planification. Il met l'accent sur divers milieux, ainsi que sur des populations et des interventions efficaces. Cette session expliquera ce que le Portail canadien des pratiques exemplaires a à offrir et la façon dont il peut être utilisé pour épargner du temps, éviter les erreurs et réduire les coûts.
9 h 45 - 10 h 30
Nations ABC 		Application d'une approche écologique globale pour lutter contre le cancer, les maladies chroniques et les désavantages
Dans cet atelier, les participants appliqueront les connaissances acquises de la pratique et de la recherche à différentes questions de santé et les différentes questions sociales. écoles, communautés, collèges et universités seront utilisés comme exemples de trois milieux différents. Lors de cette session, on se servira également du Modèle axé sur la santé de la population que présente le Portail canadien des pratiques exemplaires. Les ateliers qui suivront la plénière mettront en application les concepts et les modèles présentés lors de cette session.
  • Jon Kerner, Ph.D., Président, Prévention primaire, Partenariat canadien contre le cancer
  • Doug McCall, Facilitateur
10 h 30 - 10 h 45 Pause-santé
10 h 45 - 14 h 15







Portage


Nations A


Standish

Outaouias


Gatineau

Wellington



Montcalm 		Discussions en petits groupes selon les milieux
Dans cette première de deux séances de travail, les participants se diviseront en petits groupes en fonction de différents milieux pour discuter de questions pratiques. Ces séances prendront le cancer et les maladies chroniques comme exemples pour appliquer une approche globale :
  • Santé, apprentissage et développement social en milieu familial, Petite enfance
  • Santé, apprentissage et développement social en milieu scolaire et parascolaire
  • Santé, apprentissage et développement social pour les jeunes en milieu parascolaire
  • Santé dans les collèges/universités, formation interprofessionnelle et recherche interdisciplinaire
  • (transitions à l'école, approche des milieux interdépendants)
  • Milieux pour les aînés : des projets aux cheminements, Centres d'apprentissage pour adultes
  • Villes et villages en santé, collectivités sûres, communautés d'apprentissage, collectivités viables
  • Hôpitaux, cliniques, installations de santé
  • Communautés autochtones (incluant tous les milieux dans un contexte autochtone)
14 h 15 - 13 h 15
Chaudière I & II		 Déjeuner
13 h 15 - 1:45
Nations ABC		 Quelles sont les prochaines étapes pour la prévention du cancer et des maladies chroniques?
  • Jon Kerner, Ph.D., président, Prévention primaire, Partenariat canadien contre le cancer
Cette séance mettra en lumière les projets du Partenariat canadien contre le cancer en vue de faire participer différents secteurs à la planification de la prévention. Des groupes répartis en fonction de différents milieux présenteront brièvement les résultats de leurs discussions en vue de l'adoption d'une approche axée sur les milieux pour donner l'occasion à tous les participants d'en apprendre plus sur le processus d'élaboration d'une initiative régionale, provinciale/territoriale ou nationale.
1:45 - 15 h 45















Portage

Nations A

Standish


Outaouias


Gatineau

Wellington


Montcalm		 Break Out Sessions by Settings
This is the second of two working sessions that will bring together participants in small group, hands-on sessions organized by various settings. A planning guide will be used to examine the process for developing a national, provincial/territorial or regional initiative. Cancer and chronic disease will be used as the focus for this planning exercise. Information on the request for proposal process being used by the Cancer strategy will be provided and participants will be supported in developing proposals in subsequent informal discussions later in the conference. These sessions will conclude with a brief discussion of other emerging issues relevant to their respective setting:
  • Santé, apprentissage et développement social en milieu familial, Petite enfance
  • Santé, apprentissage et développement social en milieu scolaire et parascolaire
  • Santé, apprentissage et développement social pour les jeunes en milieu parascolaire
  • Santé dans les collèges/universités, formation interprofessionnelle et recherche interdisciplinaire
  • (transitions à l'école, approche des milieux interdépendants)
  • Milieux pour les aînés : des projets aux cheminements, Centres d'apprentissage pour adultes
  • Collectivités saines, collectivités sûres, communautés d'apprentissage, collectivités viables
  • Hôpitaux, cliniques, installations de santé
  • Communautés autochtones (incluant tous les milieux dans un contexte autochtone)
15 h 45 - 16 h Pause-santé
16 h - 16 h 30
Nations ABC		 Session plénière et débreffage
Brefs rapports des petits groupes de discussion sur l'application d'une approche axée sur les milieux et sur la planification d'initiatives régionales, provinciales/territoriales ou nationales. La plénière sera consacrée à partager les idées des groupes et à répondre aux dernières questions sur la stratégie de lutte contre le cancer.
16 h 30 - 18 h
Nations ABC		 Réception du Conseil canadien sur l'apprentissage:
Les voix des personnes marginalisées
  • Barbara Smith, Groupe de travail Autres voix, Centre du savoir sur la santé et l'apprentissage
  • Hélène Grégoire, Groupe de travail de la population adulte, Centre du savoir sur la santé et l'apprentissage
Des représentantes des groupes de travail du CSSA présenteront les préoccupations des personnes marginalisées face aux systèmes d'éducation, de santé et de services sociaux, et proposeront des façons dont les décideurs, les systèmes et les programmes de recherche peuvent intégrer les voix des personnes marginalisées pour que leurs préoccupations soient plus centrales à leur travail.
17 h 30 - 18 h 30
Des Nations & Terrace Des Nations 		Réunion de planification pour envisager un réseau de connaissances sur des milieux pour la santé, l'apprentissage et de développement social
Les délégués qui seront intéressés auront l'occasion de se rencontrer pour discuter d'idées basées sur les milieux et relatives aux stratégies de lutte contre le cancer. Ils discuteront de la possibilité ou non de lier et coordonner les différents milieux. Puis ils parleront de la création d'un réseau informel de coalitions reliées et axées sur les milieux. Ils discuteront également de la façon dont ce réseau pourrait aborder les questions à l'ordre du jour de la conférence.
 

 

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Le vendredi
22 mai 2009

Conférence « Des milieux pour tous »
8 h - 8 h 30
Chaudière I & II		 Petit déjeuner continental
Des conversations interactives et informelles entre les participants se dérouleront à différentes tables autour d'un café. Tous les participants sont encouragés à apporter et à partager des échantillons de leurs ressources pertinentes à la santé, la sécurité et la collectivité.
8 h 30 - 8 h 45




Nations A

Nations C

Chaudière I

Chaudière II
Portage 		Nouveaux enjeux pour tous les milieux
Cette brève session décrira plusieurs stratégies nationales qui abordent de nouveaux enjeux, notamment :
  • Déterminants sociaux, disparité, désavantages et pauvreté
  • Santé sexuelle et génésique
  • Drogues, alcool et toxicomanie
  • Santé et durabilité de l'environnement
  • Santé mentale
8 h 45 - 9 h 15 a.m.
Des Nations ABC		 Apprentissage et éducation pendant les périodes économiques difficiles :
la valeur durable d'une éducation polyvalente
  • Paul Cappon, président et chef de la direction, Conseil canadien sur l'apprentissage
Joignez-vous à nous pour entendre un des grands éducateurs du Canada décrire les répercussions du ralentissement économique sur les systèmes d'éducation du Canada. Le Pr Paul Cappon abordera les rôles importants que joueront les systèmes d'éducation formels et informels pour maintenir l'équilibre du Canada au cours des prochaines années, qui seront turbulentes au plan économique.
9 h 15 - 10:00 a.m.
Des Nations ABC		 Discours : Pratiques, programmes et politiques axés sur les milieux
  • Joan Wharf Higgins, éducation physique, Université de Victoria
  • Blake Poland, Sciences de la santé, Université de Toronto
Cet atelier offrira un survol général des principes clés du travail axé sur les milieux dans les écoles, les lieux de travail, les collectivités et d'autres milieux. Les participants apprendront à reconnaître les écologies complexes des milieux sociaux, physiques et bâtis, tout en mettant en œuvre des programmes précis dans le « monde réel » de contraintes, de priorités concurrentielles et de défis continuels.
10:00 - 10 h 30
Des Nations ABC		 Discours : Voix, écoles et communautés
  • Delphine Melchert, Présidente, Canadian Association for Community Education
Cette session discutera de la façon dont les écoles, en collaboration étroite avec les autres agences, peuvent faire la promotion de la santé, de l'apprentissage et du développement social. La relation entre les milieux scolaire et communautaire est mise en valeur.
10 h 30 - 10 h 45 Pause-santé
10 h 45 - 14 h 15


Nations A





















Nations C
 Ateliers simultanés (nouvelles compétences et approches communes à tous les milieux) :

Recherches et interventions communautaires
  • Tom Whalley, Douglas College, British Columbia
    Dans cet atelier, on décrira comment les nouvelles méthodes de recherche peuvent aider à expliquer les interventions et le travail axés sur les milieux, et à guider l'élaboration des programmes et des politiques. La recherche basée sur la communauté utilise des méthodes différentes et des processus participatifs qui permettent aux communautés ou de groupes d'influencer leurs paramètres. Cette session examinera et discutera d'une série de modules de perfectionnement professionnel sur les méthodes de recherche basées sur la communauté qui peuvent être utilisés dans le travail basé sur les milieux.
 

La pensée systémique appliquée au monde réel
  • Blake Poland, Département des sciences de la santé publique, Université de Toronto
    Les participants à cet atelier examineront comment la pensée, l'expérience et la recherche systémiques et écologiques peuvent favoriser l'acceptabilité, la faisabilité et la durabilité des programmes dans plusieurs milieux.
10 h 45 - 14 h 15

Chaudière I














Chaudière II




























Portage		 Comprendre les contextes

  • Gord Miller, Centre for Community Health Promotion Research, University of Victoria
    Cette séance sera axée sur la façon dont les SIG, la cartographie et d'autres nouvelles techniques peuvent nous aider à mieux comprendre les contextes dans lesquels sont situés des milieux comme les écoles, les familles et les lieux de travail. La session se concentrera sur la cartographie de la jeunesse qui donne aux jeunes les moyens de participer à la planification et à la recherche.
 

Mesurer et suivre les contextes

  • Denise Buote , Human Early Learning Program, University of British Columbia
    C'est un défi complexe et important de pouvoir mesurer, suivre et communiquer de manière intégrée l'information sur la santé, l'apprentissage et les développement social des Canadiens. On doit transmettre régulièrement et de manière fiable l'information sur la littératie en matière de santé à tous les niveaux (âge, système, capacités professionnelles et communautaires), aussi bien que statut économique/de santé/social ou comportements, mais les systèmes pour transmettre cette information prennent des années à élaborer, bien que le Canada ait accès à un certain nombre de sources fiables de données. Dans cet atelier, nous examinerons comment on le fait dans les secteurs de l'éducation, de la santé et d'autres secteurs afin d'améliorer la prise de décision et la pratique. Cette session sera basée sur le travail du Conseil canadien sur l'apprentissage, qui définit les besoins en matière de données et de critères pour un tel suivi, ainsi que les indicateurs appropriés dans différents contextes.
 

Mécanismes de coordination

  • - Jan Sanderson, Enfants en santé Manitoba
    - Antony Card, Memorial University, Terre-Neuve et Labrador
    Les programmes, les politiques et les autres initiatives dans différents milieux doivent être coordonnés à l'intérieur des différents milieux et entre eux. Dans cet atelier, nous examinerons comment il est possible de le faire par le biais de politiques, de visions et d'objectifs communs, ainsi qu'en y assignant des agents de changement et des coordonnateurs. La politique et l'initiative manitobaines Enfants en santé a concentré les efforts de la province par delà plusieurs ministères. Les conseillers en promotion de la santé à l'école assignés dans les commissions scolaires partout à Terre-Neuve-et-Labrador ont préparé une variété d'interventions dans le cadre d'une politique de bienêtre. Cette session profitera de ces deux exemples.
14 h 15 - 13 h 15
Chaudière I & II		 Déjeuner et discours
13 h 15 - 14 h 15
Des Nations ABC		 Groupe de discussion : Le renforcement des capacités comme élément essentiel du travail sur la promotion de la santé et les milieux
  • Trevor Hancock, consultant, ministère de la Santé de la Colombie-Britannique
Cet atelier commencera par un rappel de la demande formulée en 1986 dans la Charte d'Ottawa en vue de créer des milieux sains. Le renforcement des capacités est un élément essentiel de tout programme de promotion de la santé, de développement social et d'apprentissage, mais ce sujet est rarement abordé de façon appropriée dans les études de recherche, l'élaboration des politiques et la planification des programmes. Dans cet atelier, nous examinerons les capacités essentielles nécessaires pour appuyer les programmes visant à créer et à maintenir des milieux sains.
14 h 15 - 15 h 15



Nations AB


















Nations C

























Chaudière I





























Chaudière II 		Ateliers simultanés :

Capacités au sein des collectivités
  • - Trevor Hancock, consultant, ministère de la Santé de la Colombie-Britannique
    - Ron Faris, Consultant, Learning Cities
    Les forces et les capacités au sein des collectivités sont considérées par des chercheurs et des projets majeurs, dont la Stratégie canadienne de santé cardiovasculaire, comme étant des éléments essentiels pour bâtir des collectivités saines, durables et propices à l'apprentissage. Cet atelier permettra de dégager les éléments communs de ces capacités et d'illustrer comment elles se manifestent dans différents contextes à l'égard de différents aspects du développement humain.

 

Capacités organisationnelles et institutionnelles
  • Mary McKenna, Faculté de kinésiologie, Université du Nouveau-Brunswick
    Les capacités des organismes, des institutions et des systèmes doivent également être prises en compte, planifiées, maintenues et suivies si nous voulons espérer mettre en œuvre des programmes durables. L'élaboration de politiques est un facteur clé qui oriente et soutient le renforcement des capacités. Cependant des politiques sans capacités peuvent facilement conduire à l'échec ou à la frustration. Cet atelier examinera comment une interaction entre politique et renforcement des capacités se manifeste dans les milieux scolaires en matière de nutrition. Les tentatives précédentes pour introduire des politiques de nutrition au Nouveau-Brunswick seront comparées avec les efforts en cours, notant la manière dont les systèmes sont maintenant prêts à changer. On discutera également d'autres leçons apprises à cette occasion.
 

Approches fondées sur les forces au lieu des déficits
  • Marie Battiste, Aboriginal Education Research Network, Saskatchewan
    Les traditions médicales et l'attention des médias nous obligent souvent à réagir aux problèmes, aux déficits et aux risques associés à la santé, à l'apprentissage et au développement social. Cette situation peut créer des stigmates et entraîner la désinstitutionalisation de populations vulnérables ou, à l'inverse, leur transfert à de multiples fournisseurs de services dont les secteurs d'intervention se chevauchent. Les idées récentes concernant des concepts comme la résilience, les actifs et les forces communautaires et culturelles pointent vers une nouvelle approche. D'autres traditions également, en particulier des cultures orientales et autochtones, suggèrent que nos concepts du succès auraient besoin d'être réévalués. Dans cet atelier, nous examinerons les répercussions de ces approches sur les programmes, les politiques et les organismes, ainsi que sur les pratiques professionnelles.

 

Milieux formels et informels pour les aînés
  • - Art Kube, Président, Council of Seniors Organizations
    - Kerrie Strathy, Réseau canadien pour l'apprentissage au troisième âge
    Les approches basées sur les milieux se développent souvent de manière graduelle pour différentes populations, partant d'interventions simples, menant à des regroupements de programmes pour devenir une préoccupation pour les milieux dans lesquels cette population vit, apprend et travaille. Cette tendance est plus apparente dans les milieux formels tels que les écoles, mais elle se manifeste maintenant parmi la population des adultes plus âgés et des aînés. Cet atelier mettra en relief la nécessité d'adopter une approche globale qui relie des milieux tels que les centres de soins pour les aînés, les centres de loisirs pour les aînés , ainsi que les milieux de travail et les milieux informels hybrides, comme les programmes intergénérationnels qui font participer les aînés et d'autres adultes, offrant ainsi des possibilités de promouvoir la santé, la littératie et le développement social.
15 h 15 - 15 h 45
Des Nations 		Séance de clôture : Prochaines étapes pour établir un réseau d'interventions et de connaissances axées sur les milieux

La vingtaine de membres du Consortium du Centre du savoir sur la santé et l'apprentissage sont fiers du travail qu'ils ont accompli au cours des dernières années et ils ont hâte de poursuivre ce travail dans un réseau du savoir regroupant des organismes nationaux, des centres universitaires, des praticiens, des défenseurs des droits, des chercheurs, des responsables et d'autres intervenants qui reconnaissent la valeur du travail axé sur les milieux, du renforcement des capacités comme stratégie essentielle et de la recherche de résultats liés à la littératie en santé, à l'apprentissage continu, à la réduction des disparités et au développement social. Dans cette séance de clôture, nous présenterons les plans d'un CSSA «nouveau» ou réinventé et nous inviterons les participants à la conférence à formuler des commentaires et des suggestions et à participer activement.
15 h 45 - 16 h 45
Des Nations 		Réunion de planification sur la procédure à suivre pour soumettre une demande à la Stratégie canadienne de lutte contre le cancer

Une deuxième réunion de planification aura lieu, au cours de laquelle nous formulerons une demande à la stratégie de lutte contre le cancer.

 

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