Conseil Canadien sur l'Apprentissage | Canadian Council on Learning

Ce projet consistait en la mise en œuvre d’un colloque portant sur l’alphabétisation familiale dans les communautés minoritaires francophones. Près de 150 participants des milieux de l’alphabétisation, de la santé, de l’éducation, du développement international, de la recherche et universitaires de 10 provinces, deux territoires et deux pays africains ont pu échanger des connaissances, créer des réseaux et acquérir des outils pour promouvoir, appuyer et stimuler l’alphabétisation familiale. Le colloque comprenait une diversité de sujets tels que le rôle des parents, la littératie en santé, les perspectives internationales et les stratégies de promotion de la lecture. Un rapport du colloque a été remis aux participants et est affiché sur le site Web de la FCAF à www.fcaf.net.

Le projet Écoles virtuelles, ressources et stratégies en téléapprentissage (EVRST) faisait appel à des fournisseurs de services de formation à distance francophones de tout le Canada. Il inaugurait une nouvelle ère en coopération interprovinciale pour le partage des pratiques exemplaires et des ressources éducatives au moyen de rencontres en personne, de téléconférences, d’ateliers et d’un site Internet wiki. Les éducateurs ont établi de nouveaux contacts et échangé des idées dans le but de promouvoir et de faire progresser l’apprentissage en ligne dans les milieux minoritaires francophones au Canada. La principale réalisation du projet EVRST a été la promotion et la mobilisation d’une communauté pancanadienne sur les pratiques d’apprentissage en ligne en milieu francophone, de la prématernelle à la fin du secondaire. Les événements liés au projet ont attiré des participants de l’ensemble des provinces et des territoires. Afin de prolonger les répercussions du projet, un prototype d’un site Internet wiki pour l’échange de ressources éducatives et administratives a été développé et des liens ont été établis avec des projets similaires au Canada et à l’étranger. À la conclusion du projet, les participants se sont engagés à trouver des mécanismes pour continuer l’échange de ressources francophones à long terme.

Ce projet consistait en la création d’une base de données des pratiques exemplaires ainsi qu’en une série de baladodiffusions abordant les enjeux déterminés au moyen d’un sondage auprès des enseignants de français langue seconde (FLS). Les nouveaux diplômés et les étudiants en enseignement du français langue seconde, de même que le milieu de l’éducation dans son ensemble, profiteront d’un meilleur accès à ces connaissances afin d’améliorer les conditions de travail et d’apprentissage dans le domaine au Canada. La base de données et les balados sont accessibles sur le site de l’ACPLS (www.caslt.org/what-we-do/resources-podcast-series_en.php).