President and CEO

Bilan de l’apprentissage tout au long de la vie au Canada, 2005–2010

Message du président-directeur général

30 mars 2010

Aujourd’hui est une journée importante et une grande première pour le Conseil canadien sur l’apprentissage.

Pendant quatre heures, le personnel de direction et moi discuterons directement de l’état de l’apprentissage tout au long de la vie au Canada avec un groupe de députés et de sénateurs.

Le CCA a envoyé à chaque membre des deux chambres du Parlement une invitation à se joindre à nous à Ottawa afin de prendre part à la rencontre Bilan de l’apprentissage tout au long de la vie au Canada, 2005–2010, qui portera sur la situation générale de l’apprentissage tout au long de la vie. Nous sommes heureux que plus de 20 parlementaires aient accepté notre invitation et nous nous attendons à une discussion des plus stimulantes.

Nous visons à présenter à ces décideurs les faits qu’ils doivent connaître pour adopter une manière d’aborder l’apprentissage qui soit efficace. Il s’agit du seul moyen pour que le Canada demeure concurrentiel au sein de l’économie mondiale du savoir. Nous leur annoncerons certaines bonnes nouvelles, mais nous serons également honnêtes en ce qui concerne les nouvelles moins réjouissantes, notamment le fait que le Canada n’a adopté aucune approche nationale cohérente en matière d’apprentissage tout au long de la vie, tandis que ses concurrents à l’échelle internationale déploient une stratégie à cet égard ou travaillent fortement à le faire. Ainsi, la situation est stagnante et nous perdons du terrain. Nous insisterons fortement sur l’importance de corriger la situation et nous présenterons les conséquences terribles qui s’ensuivraient si le Canada ne reconnaissait pas l’urgence d’agir.

Notre rencontre en personne avec les parlementaires se déroule, évidemment, la veille de l’échéance de notre accord de financement conclu avec le gouvernement du Canada.

Comme vous le savez, le CCA est déterminé à poursuivre son rôle de catalyseur de l’apprentissage tout au long de la vie, mais sera contraint à réduire certaines de ses activités. C’est pourquoi nous avons organisé la rencontre d’aujourd’hui. Nous voulions rendre compte des résultats que le financement public nous a permis d’obtenir pendant six ans dans le cadre de nos activités. Nous souhaitions également conseiller nos décideurs qui devront répondre aux épineuses questions qui se poseront dans l’avenir. En voici quelques exemples :

  • En quoi et pourquoi le Canada accuse-t-il un retard par rapport aux pays concurrents en ce qui concerne de nombreux aspects de l’apprentissage?
  • Comment expliquer que le Canada affiche à la fois des taux de poursuite d’études postsecondaires élevés et de piètres taux de littératie chez les adultes?
  • Comment améliorer l’apprentissage chez les jeunes enfants et favoriser leur développement, ce qui constitue certains des éléments essentiels à une vie heureuse et réussie?
  • Comment améliorer l’enseignement postsecondaire?
  • Comment éviter la grave pénurie de compétences qui menace le Canada à brève échéance?
  • À quelles conditions le gouvernement devrait-il offrir un soutien financier aux entreprises afin d’améliorer la formation et l’apprentissage en milieu de travail?
  •  Comment pouvons-nous mesurer et améliorer l’apprentissage chez les Autochtones?

Nous avons publié sur le présent site Web tous les documents que nous comptons distribuer aux parlementaires et aux médias. Je vous invite à les parcourir et à m’envoyer vos impressions. Je crois que vous conviendrez que le Canada devra relever des défis de taille au cours des prochaines années. J’ai bon espoir que nos dirigeants politiques comprendront clairement notre message.

 

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