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Carnet du savoir : De bonnes nouvelles : Les taux de décrochage scolaire diminuent au Canada
Les taux de décrochage scolaire diminuent de façon constante depuis les 10 dernières années. Toutefois, les taux de décrochage chez certains groupes sont bien au-dessus de la moyenne nationale, particulièrement les étudiants des milieux ruraux et les étudiants autochtones. Cet article examine non seulement les facteurs qui affectent l’abandon scolaire mais identifie aussi des moyens pour encourager tous les étudiants à obtenir leur diplôme. Lire l'article »
Le CCA coparraine un poste de chercheur en milieu communautaire résident
Le Conseil canadien sur l’apprentissage (CCA) et le Conseil scolaire de Vancouver (Vancouver School Board [VSB]) ont établi un partenariat en vue de commanditer un chercheur résident qui collaborera avec les équipes des écoles communautaires du district et le personnel du projet des écoles en milieux urbains défavorisés.
M. Martin Guhn, chercheur résident, développera avec le VSB les capacités de recherche au sein du personnel et au niveau des programmes du district. M. Guhn est candidat au doctorat en mesure et en évaluation à l’Université de Colombie-Britannique. Il aidera le personnel du VSB à mettre au point des instruments et une méthodologie d’évaluation en vue de recueillir des données valides et fiables qui éclaireront les décisions affectant les élèves pris en charge par les équipes des écoles communautaires et le personnel du projet des écoles en milieux urbains défavorisés.
Les recherches viseront surtout à repérer des politiques et pratiques susceptibles d’appuyer les élèves à risque, et des moyens de suivre le progrès des apprenants à risque.
M. Thomas Grant, surintendant adjoint des écoles, se dit optimiste quant à l’utilité du poste de chercheur résident pour les enfants des milieux les plus défavorisés de Vancouver. « Les connaissances spécialisées de M. Guhn, déclare M. Grant, nous aideront à élaborer un plan de recherche qui encouragera notre personnel à repenser ses méthodes de travail et leur utilité pour les jeunes. »
M. Charles Ungerleider, directeur, Recherche et mobilisation des connaissances au CCA, considère la création du poste de chercheur résident comme une expérience dans le développement des capacités, aussi bien pour les praticiens que pour le titulaire. « Entre autres missions, affirme M. Ungerleider, le CCA se charge d’aider les organismes à mettre au point un programme de recherche sur l’apprentissage. Pour pouvoir mobiliser les connaissances, il faut parallèlement aider les chercheurs à comprendre les problèmes de terrain que les apprenants doivent surmonter. L’avenir nous apprendra l’issue de cette expérience, mais deux des éléments sont en place : un besoin bien défini et un chercheur très qualifié. »
Le programme de chercheur résident est un partenariat sur trois ans entre le Vancouver School Board et le Conseil canadien sur l’apprentissage.
Pour un complément d’information, communiquer avec Charles Ungerleider, directeur, Recherche et mobilisation des connaissances au CCA.
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