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Le Centre du savoir sur l’apprentissage chez les adultes lance un appel de conférenciers
Le Centre du savoir sur l’apprentissage chez les adultes du CCA désire aider les organismes à attirer des conférenciers originaux et bien informés au Canada atlantique en lançant un appel de conférenciers visant les organismes d’apprentissage pour adultes de la région.
Les conférences seront données dans diverses communautés du Canada atlantique entre le 1er avril et le 31 décembre 2006 et seront ouvertes au public gratuitement.
Les organismes peuvent soumettre leurs propositions en tout temps et seront étudiées à la fin de chaque mois entre mars et novembre 2006. Les organismes seront responsables des dispositions pour les événements, y compris le choix de conférenciers, le choix de la date et du lieu, la publicité, la réception (s’il y a lieu) et toutes autres dispositions logistiques. Le Centre du savoir défrayera les coûts admissibles.
Pour plus de renseignements, veuillez prendre connaissance de l’appel de conférenciers. Pour un complément d’information, contacter Kathleen Flanagan.
La sélection des propositions sur l’apprentissage des adultes est retardée par le grand nombre de propositions
L’appel de propositions sur l’apprentissage chez les adultes lancé par le CCA a suscité 76 propositions, ce qui a entraîné un retard dans la sélection.
« Vu le volume de propositions, nous devons recourir à un nombre d’évaluateurs plus important que prévu, » déclare M. Douglas McLeod, directeur délégué, Recherche et mobilisation des connaissances du CCA.
« Il nous a fallu plus de temps pour recruter de nouveaux pairs évaluateurs qualifiés et les décisions ne seront donc annoncées que le 31 mars 2006 au plus tôt. » Les auteurs de propositions retenues devaient à l’origine être informés le 27 janvier.
Le CCA regrette le retard intervenu dans la sélection des propositions.
Pour un complément d’information, contacter Douglas MacLeod.
Appel de propositions sur l’apprentissage en milieu de travail
Le CCA demande des projets de recherche appliquée portant sur l’apprentissage en milieu de travail dans divers contextes, y compris les environnements de travail rémunéré et non rémunéré et d’apprentissage formel et informel.
On invite les organismes communautaires, les entreprises, les syndicats et les établissements de recherche et académiques à proposer des projets portant sur l’un des thèmes suivants : quantité, qualité et résultats de l’apprentissage relié au travail; accès à l’apprentissage en milieu de travail; et travail et éducation.
Veuillez prendre connaissance de l’appel de propositions pour en apprendre davantage sur l’évaluation et les critères relatifs au format, ainsi que le protocole sur les coûts et le protocole sur la propriété intellectuelle. Remplir la page de couverture et envoyer les propositions en format électronique en fichier pdf ou Microsoft Word à Douglas MacLeod d’ici minuit le 24 avril 2006 HAE.
Une étude du CCA révèle les effets de l’inégalité économique sur les enfants
Le Conseil canadien sur l’apprentissage vient d’achever une recension de la littérature sur les conséquences de l’inégalité économique pour les enfants du Canada, commanditée par First Call: BC Child and Youth Advocacy Coalition.
« L’étude du CCA réunit des éléments contextuels importants qui contribueront au travail de la coalition en faveur des enfants et des jeunes », déclare Mme Adrienne Montani, coordonnatrice provinciale de First Call. « Ses résultats seront utiles pour nos membres et pour tous les organismes qui œuvrent pour les enfants et les jeunes. »
Entre autres conclusions, les auteurs de l’étude notent que le degré d’instruction des parents, plus que leur revenu, peut contribuer aux différences constatées dans les résultats éducatifs et de santé des enfants.
« Nous avons été heureux de collaborer avec First Call afin de mieux servir les enfants et les jeunes », a déclaré M. Charles Ungerleider, directeur, Recherche et mobilisation des connaissances du CCA.
Des leaders de l’apprentissage se réunissent à l’occasion d’un déjeuner du CCA à Toronto
Le CCA a organisé, dans le cadre de la réunion de février de son conseil d’administration, tenue à Toronto, un déjeuner qui a réuni 50 chefs de file des milieux syndicaux, des affaires et de l’apprentissage pour un échange d’idées informel sur les priorités en matière d’apprentissage.
L’honorable James K. Bartleman, Lieutenant-gouverneur de l’Ontario, assistait au déjeuner et a évoqué ses travaux actuels dans le domaine de la littératie chez les jeunes autochtones.
« Le Canada, a déclaré M. Bartleman, est un pays qui valorise la justice sociale. L’Ontario est la deuxième province par la superficie et la plus riche. Malgré cela, dans les deux tiers Nord de l’Ontario, les jeunes autochtones qui n’ont pas les mêmes possibilités que les jeunes non autochtones du Sud se désespèrent, abandonnent et se donnent la mort. »
M. Bartleman a présenté une séquence vidéo intitulée Summer of Hope au sujet de ses premiers camps d’été pour la littératie chez les autochtones. Ces cinq camps étaient « un projet pilote pour lutter contre le taux de suicide élevé et le faible niveau de scolarisation chez les Premières Nations du Nord. Grâce à des activités créatives, les camps ont aidé environ 365 enfants à améliorer leurs compétences en littératie et leur estime de soi, » selon le communiqué de presse affiché sur le site du Lieutenant-gouverneur.
M. Paul Cappon, président-directeur général du CCA, a présenté un survol du mandat et des activités du CCA et répondu aux questions au sujet de l’organisation. Au nombre des convives, citons M. Ben Levin, sous-ministre de l’Éducation de l’Ontario; M. Don Drummond, premier vice-président et économiste en chef du Groupe financier TD; Mme Frances Lankin, présidente et chef de la direction de United Way of Greater Toronto; et de nombreux recteurs d’universités et présidents de collèges et d’ONG du secteur de l’apprentissage.
Le CCA attend avec intérêt de prolonger les discussions du déjeuner et d’entretenir le dialogue entre les partenaires de l’apprentissage au Canada.
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