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Profils d'apprentissage : Premier ministre Paul Okalik
La série Profils d’apprentissage du CCA relate le rôle que joue l’apprentissage continu dans la vie de quelques-uns des meneurs les plus marquants du Canada. De personnes d’affaires et dirigeants politiques de premier rang jusqu’aux athlètes et intellectuels, les Canadiens avec qui nous nous sommes entretenus nous ont raconté des histoires fascinantes, et parfois très personnelles, de leur engagement à l’apprentissage tout au long de la vie. Ce mois-ci, nous présenterons le profil de Paul Okalik, premier ministre du Nunavut, et la voie inhabituelle qui l’a mené au succès.
Le CCA publie sa revue de l’état de la situation à l’égard de l’éducation post-secondaire
Cette étude examine la documentation la plus récente sur l’éducation postsecondaire en mettant l’accent sur l’accès à l’éducation et sur l’apprentissage.
Nouveau coordonnateur nommé au Centre du savoir sur l’apprentissage et le milieu de travail
Alexander Stephens a accepté le nouveau poste de coordonnateur du Centre du savoir sur l’apprentissage et le milieu de travail. Il entrera en fonction le 7 mars 2007.
M. Stephens a acquis ces cinq dernières années une profonde connaissance des enjeux liés à la recherche sur les compétences et le milieu de travail, grâce à son expérience de recherchiste auprès du Centre syndical et patronal du Canada. En tant que coordonnateur, il s’appuiera sur son expérience de la gestion de projets tant canadiens qu’internationaux, sa connaissance des divers intervenants dans le domaine du milieu de travail et de l’apprentissage et son expérience de travail avec différents groupes d’intervenants, y compris les milieux syndical et patronal. Cette expérience englobe les activités de recherche réalisées auprès de la Fondation canadienne des bourses d’études du millénaire et des responsabilités dans le domaine de la recherche et des communications à Ressources humaines et développement social Canada.
M. Stephens possède une maîtrise en sciences politiques de l’université de Toronto et parle couramment l’anglais, le français et le portugais.
Nous souhaitons profiter de cette occasion pour remercier Derwyn Sangster d’avoir occupé la fonction de coordonnateur par intérim au CSAMT au cours des derniers mois. Derwyn continuera à œuvrer avec le Centre du savoir pour faciliter le travail de liaison avec le milieu patronal. Nous embaucherons un nouveau membre du personnel pour apporter un soutien parallèle au travail de liaison avec le milieu syndical.
Le CCA lance un nouveau programme de reconnaissance des initiatives efficaces sur l’apprentissage
Le CCA présente un nouveau programme célébrant l’innovation et l’efficacité dont font preuve les initiatives sur l’apprentissage partout au pays. Ce programme, intitulé Passez le flambeau – Promouvoir l’excellence en apprentissage, soulignera quelques-unes des pratiques exemplaires canadiennes dans cinq domaines thématiques : l’apprentissage chez les Autochtones, l’apprentissage chez les adultes, l’apprentissage chez les jeunes enfants, la santé et l’apprentissage et l’apprentissage et le milieu de travail.
« Des douzaines de projets permettent d’aborder les besoins d’apprentissage chez les enfants, les adultes, les travailleurs, les personnes âgées et les Autochtones dans tout le Canada, explique Daryl Rock, directeur délégué, Échange de connaissances au CCA. Le Conseil canadien sur l’apprentissage a conçu Passez le flambeau pour donner aux initiatives prometteuses toute la visibilité qu’elles méritent et pour que d’autres puissent apprendre de ces réussites. »
Les programmes sélectionnés seront mis en vedette au cours d’une cérémonie de remise de prix, qui se tiendra à Ottawa le 12 juin 2007, et lors d’une conférence prévue le 13 juin 2007. Ils figureront également dans un recueil d’idées qui sera distribué en formats papier et électronique aux intervenants et aux parties intéressées partout au Canada.
Le CCA cherche actuellement des candidats pour le programme Passez le flambeau – Promouvoir l’excellence en apprentissage. L’appel de candidatures s’adresse aux personnes et aux organismes dont le travail porte sur l’un des cinq champs thématiques liés à l’apprentissage mentionnés ci-dessus. Veuillez remplir le formulaire de candidature Passez le flambeau du CCA et le remettre au plus tard le lundi 2 avril 2007.
Demande d’articles pour la Revue de recherche appliquée sur l’apprentissage du CCA
Le Conseil canadien sur l’apprentissage (CCA) est heureux d’inviter des propositions d’articles pour sa nouvelle revue en ligne, la Revue de recherche appliquée sur l’apprentissage (RRAA). Les articles publiés feront l’objet d’une revue par les pairs. Les auteurs de recherches appliquées originales qui souhaitent proposer des articles pour parution dans la RRAA sont invités à consulter les buts de la Revue de recherche appliquée sur l’apprentissage, l’Appel de propositions, ainsi que les Lignes directrices à l’intention des auteurs, où ils trouveront des renseignements détaillés sur les modalités de proposition de textes.
La RRAA se donne pour but d’aborder des thèmes reliés à des exemples de recherche appliquée sur l’apprentissage qui offriront également au lecteur des débats théoriques pertinents tout en jouant le rôle de catalyseurs de l’expansion des connaissances dans des domaines spécifiques de pratique ou de recherche sur l’apprentissage correspondant au contexte canadien. La RRAA sera disponible gratuitement en ligne sur le site Web du CCA et comportera des articles en français et en anglais. La RRAA paraîtra deux fois par an (été/automne et hiver/printemps). La première édition sera publiée au printemps 2007.
Nous vous invitons à diffuser cet avis à toute personne ou organisation qui pourrait être intéressée à soumettre un article pour parution future dans la RRAA. La date limite de réception des propositions pour le prochain numéro de la RRAA est le 30 mars 2007.
Vous pouvez adresser vos questions à l’équipe éditoriale de la RRAA.
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