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La Voie de l’apprentissage : 15 mars 2007

Carnet du savoir : Le plus grand défi économique au Canada – Favoriser l’apprentissage en milieu de travail

Il y a une dizaine d’années, le plus grand défi économique que devait relever le Canada était de créer suffisamment d’emplois pour ses travailleurs. Pendant la prochaine décennie, notre principal défi sera surtout de nous assurer d’avoir un nombre suffisant de travailleurs et que ceux-ci aient les compétences et les connaissances requises. En l’absence d’une volonté ferme et d’investissements dans l’apprentissage en milieu de travail, il n’est pas certain que le Canada se montre à la hauteur. Lisez l'article »

Le CCA finance des projets sur l’apprentissage chez les jeunes enfants

Le CCA est fier d’annoncer qu’il financera six projets de recherche sur l’apprentissage chez les jeunes enfants. Le financement de trois autres projets sera annoncé sous peu.

Atelier préparatoire : « Being systematic: An Effective Approach to Locating Research about Learning  »

Le CCA, la Société canadienne pour l’étude de l’éducation et la faculté d’éducation de l’Université de la Saskatchewan organisent un atelier préparatoire d’un jour pour toutes les personnes intéressées à trouver et étudier les travaux de recherche portant sur l’apprentissage tout au long de la vie. L’activité aura lieu au College of Education de l’Université de la Saskatchewan, à Saskatoon, le vendredi 25 mai 2007, de 8 h 30 à 16 h 30.

Articles récents publiés par le personnel du CCA

  • Charles Ungerleider, directeur, Recherche et mobilisation des connaissances, CCA, a publié récemment dans La Revue canadienne de l’éducation (volume 29, numéro 3, 2006), un essai intitulé « Reflections on the Use of Large-scale Student Assessment for Improving Student Success ». Lisez l'article » (en anglais seulement)

  • M. Ungerleider est aussi le co-auteur, avec John O. Anderson, W. Todd Rogers, Don A. Klinger, Victor Glickman et Barry Anderson, de l’article « Student and School Correlates of Mathematics Achievement: Models of School Performance Based on Pan-Canadian Student Assessment ». Cet article explore les relations entre la réussite des élèves et les variables personnelles, scolaires et familiales déterminées par le Programme d'indicateurs du rendement scolaire du Conseil des ministres de l’Éducation (Canada). Cette étude est aussi publiée dans La Revue canadienne de l’éducation (volume 29, numéro 3, 2006). Lisez l'article » (en anglais seulement)

  • Sonia Guerriero, analyste principale à la recherche au CCA, a collaboré à une étude transnationale sur les aspects techniques de l’acquisition du langage par des enfants anglophones et nipponophones. Les résultats de la recherche ont été publiés dans le Journal of Child Language (Cambridge University Press, volume 33, 2006). Lisez l'article » (en anglais seulement)

Rappel : Le CCA cherche des candidats pour son programme de reconnaissance des initiatives efficaces sur l’apprentissage

Le CCA cherche actuellement des candidats pour le programme Passez le flambeau – Promouvoir l’excellence en apprentissage célébrant l’innovation et l’efficacité dont font preuve les initiatives sur l’apprentissage partout au pays dans cinq domaines thématiques : l’apprentissage chez les Autochtones, l’apprentissage chez les adultes, l’apprentissage chez les jeunes enfants, la santé et l’apprentissage et l’apprentissage et le milieu de travail. Veuillez noter que les critères d’admissibilité pour les programmes d’apprentissage chez les adultes ont été mis à jour le 1er mars 2007. Si vous avez pris connaissance du document avant le 1er mars, on vous prie de le télécharger de nouveau.

Les programmes sélectionnés seront mis en vedette au cours d’une cérémonie de remise de prix, qui se tiendra à Ottawa le 12 juin 2007, et lors d’une conférence prévue le 13 juin 2007. Ils figureront également dans un recueil d’idées qui sera distribué en formats papier et électronique aux intervenants et aux parties intéressées partout au Canada.

L’appel de candidatures s’adresse aux personnes et aux organismes dont le travail porte sur l’un des cinq champs thématiques liés à l’apprentissage mentionnés ci-dessus. Veuillez remplir le formulaire de candidature Passez le flambeau du CCA et le remettre au plus tard le lundi 2 avril 2007.

Rappel : Demande d’articles pour la Revue de recherche appliquée sur l’apprentissage du CCA

Le Conseil canadien sur l’apprentissage (CCA) est heureux d’inviter des propositions d’articles pour sa nouvelle revue en ligne, la Revue de recherche appliquée sur l’apprentissage (RRAA).  Les articles publiés feront l’objet d’une revue par les pairs.  Les auteurs de recherches appliquées originales qui souhaitent proposer des articles pour parution dans la RRAA sont invités à consulter les buts de la Revue de recherche appliquée sur l’apprentissage, l’Appel de propositions, ainsi que les Lignes directrices à l’intention des auteurs, où ils trouveront des renseignements détaillés sur les modalités de proposition de textes.

La RRAA se donne pour but d’aborder des thèmes reliés à des exemples de recherche appliquée sur l’apprentissage qui offriront également au lecteur des débats théoriques pertinents tout en jouant le rôle de catalyseurs de l’expansion des connaissances dans des domaines spécifiques de pratique ou de recherche sur l’apprentissage correspondant au contexte canadien. La RRAA sera disponible gratuitement en ligne sur le site Web du CCA et comportera des articles en français et en anglais.  La RRAA paraîtra deux fois par an (été/automne et hiver/printemps). La première édition sera publiée au printemps 2007.

Nous vous invitons à diffuser cet avis à toute personne ou organisation qui pourrait être intéressée à soumettre un article pour parution future dans la RRAA. La date limite de réception des propositions pour le prochain numéro de la RRAA est le 30 mars 2007.

Vous pouvez adresser vos questions à l’équipe éditoriale de la RRAA.

 

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