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Un rapport sur l’éducation en milieu rural fait le tour des progrès et des réussites
Le rapport Éducationen région rurale : Une étude des initiatives provinciales et territoriales de 2009 est un survol des progrès effectués pour répondre aux difficultés que rencontrent les écoles rurales du Manitoba. Il présente également les initiatives entreprises dans le reste du pays, une information qui sera utile aux éducateurs et aux communautés rurales partout au Canada.
Cette étude est le résultat d’un partenariat entre le Conseil canadien sur l’apprentissage et le ministère de l’Éducation, de la Citoyenneté et de la Jeunesse du Manitoba visant à mener des recherches sur des enjeux jugés prioritaires.
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Carnet du savoir – Enseignement postsecondaire au Canada : Qui sont les laissés-pour-compte?
Malgré les taux élevés de scolarisation postsecondaire au Canada, la participation aux études postsecondaires reste faible chez certains groupes démographiques au pays, notamment chez les étudiants de familles à faible revenu, les étudiants autochtones et les étudiants de familles sans antécédents d’études postsecondaires. Cet article examine comment le Canada pourrait stimuler la participation aux études secondaires dans ces groupes.
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Investissements des employeurs dans l’apprentissage en milieu de travail
Un nouveau rapport du Centre du savoir sur l’apprentissage et le milieu de travail examine les conclusions d’une série de tables rondes régionales qui se sont penchées sur les moyens d’améliorer les investissements des employeurs dans la formation au Canada. Ces séances, qui se sont tenues tout au long de 2007 et de 2008, rassemblaient de hauts responsables du milieu des affaires, des syndicats, des gouvernements et du milieu de l’éducation afin de discuter des défis actuels qui font obstacle à la formation et au perfectionnement des compétences en milieu de travail.
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En 2004–2005, le taux de décrochage en milieu rural était presque le double de ce qu’il était en milieu urbain au Canada. Ce Carnet du savoir de mars 2006 tente de voir au-delà des chiffres afin de déterminer les meilleurs moyens de combler l’écart éducatif entre les régions rurales et urbaines au Canada.
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