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Carnet du savoir : Travailler pour apprendre : Régler la facture des frais universitaires et collégiaux
Le revenu d'emploi est la plus importante source de fonds pour une majorité d'étudiants au postsecondaire. Toutefois, depuis 1990 les frais de scolarité augmentent plus rapidement que les revenus des étudiants. Quel impact cette augmentation a-t-elle sur l'accès des étudiants aux études postsecondaires? Lisez l'article du Carnet du savoir »
Le CCA recrute pour des postes variés
Le Conseil canadien sur l'apprentissage lance une campagne de recrutement afin de combler de nombreux postes à Ottawa et à Vancouver. Le CCA est un organisme axé sur les résultats où les activités se déroulent à un rythme rapide. Il est fier des talents diversifiés et de l'énergie de ses employés. Le CCA désire actuellement combler les postes suivants :
Ottawa Spécialistes en communications Spécialiste des relations avec les médias Spécialiste d'échange de connaissances Analyste à la recherche/Statisticien Analystes à la recherche Spécialiste de réseau et de soutien aux utilisateurs Adjoints administratifs
Vancouver Spécialiste d'échange de connaissances Gestionnaire de projets de recherche
Le CCA recherche des évaluateurs pour des projets d'échange de connaissances en matière d'apprentissage
Le Conseil canadien sur l'apprentissage a lancé un appel pour des suggestions d'évaluateurs en vue d'examiner des propositions pour des projets d'échange de connaissances en matière d'apprentissage. Veuillez soumettre votre propre nom ou identifier des personnes qui ont beaucoup d'expérience dans la mise sur pied de stratégies en matière d'échange de connaissances et dans la pratique de cet échange.
Le CCA présente l'Indice composite de l'apprentissage à l'OCDE
Des chercheurs du CCA ont été invités à une rencontre en Italie le 21 juin 2006, organisée par l'Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE). Ils ont discuté de la tâche complexe qu'a été le développement de l'Indice composite de l'apprentissage, le premier tel outil au monde conçu pour mesurer l'apprentissage tout au long de la vie. Des chercheurs et des experts du domaine dans le monde entier ont reconnu que l’indice est un outil important et utile. Le premier Indice composite de l'apprentissage annuel du Canada est paru le 15 mai 2006. Des membres de l'équipe qui a développé l'indice ont participé à un atelier intitulé « Mesurer le progrès de la société et du bien-être ». L'événement a porté principalement sur les défis qu'implique la mise sur pied de « mesures détaillées du bien-être et du rôle spécifique que joue l'éducation dans le bien-être ». L'atelier fait partie d'une série organisée par l'OCDE sous l'égide d'un projet nommé « Statistiques, connaissances et politiques ». Ce projet est une activité mondiale visant à développer les moyens les plus efficaces pour évaluer les progrès de la société et améliorer les liens entre les statistiques et les décisions politiques.Visiter le site de l'Indice composite de l'apprentissage »
Le Centre du savoir sur l'apprentissage chez les adultes tient son premier symposium national
Plus de 150 formateurs pour adultes d'un bout à l'autre du Canada ont assisté au premier symposium national du Centre du savoir sur l'apprentissage chez les adultes à Fredericton, du 21 au 23 juin dernier. Le symposium—L'apprentissage chez les adultes au Canada : Qu'est-ce qui se passe? Et puis? Et maintenant? —a été conçu comme un dialogue entre les chercheurs et les éducateurs du domaine de l'apprentissage chez les adultes. Une recherche documentaire de l'apprentissage chez les adultes au Canada, commandée par le CCA et menée par une équipe de chercheurs en apprentissage chez les adultes, fut le fondement d'une série d'ateliers productifs. Les chercheurs ont présenté des enjeux spécifiques auxquels les éducateurs ont répondu. Une discussion s'en est suivie. Le symposium a par ailleurs présenté six projets d'échange de connaissances commandités par le Centre du savoir sur l'apprentissage chez les adultes et élaborés par les organismes d'apprentissage chez les adultes à l'échelle du pays. Le symposium fut une occasion extraordinaire pour divers intervenants dans la pratique et la recherche en matière d'apprentissage chez les adultes de trouver des nouveaux moyens de collaborer et de contribuer au processus d'élaboration de politiques. Un rapport sur le symposium sera disponible sous peu. Surveillez les prochains numéros de La Voie de l'apprentissage pour en savoir plus. Description de l'événement (avec le lien vers le site de la conférence) »
Claire Gascon Giard au congrès À l'avant-garde de la qualité—Calgary, 15–18 juin 2006
Claire Gascon Giard, coordonnatrice générale du Centre du savoir sur l'apprentissage chez les jeunes enfants, a été une des animatrices d'un atelier au congrès À l'avant-garde de la qualité, coparrainé par la Fédération canadienne des services de garde à l'enfance et de ses affiliées, soit l'Early Childhood Professional Association of Alberta et l'Alberta Family Child Care Association. Madame Gascon Giard a parlé de l'importance d'offrir aux enfants des conditions optimales dès leur conception, pour favoriser leur développement. Description de l'événement (avec le lien vers le site de la conférence) »
Rappel : Le CCA lance un appel de propositions pour des programmes d'échange de connaissances
Le CCA a publié un appel de propositions pour les programmes d'échange de connaissances au Canada. Toutes les propositions doivent être reçues au plus tard le 30 juin 2006. .
Rappel : Pourquoi les services de garde d'enfants de haute qualité sont-ils essentiels ? Le lien entre les services de garde de qualité et l'apprentissage chez les jeunes enfants Le Centre du savoir sur l'apprentissage chez les jeunes enfants a réalisé un article pour le Carnet du savoir qui traite de l'importance des services de garde de qualité. Lisez l'article du Carnet du savoir »
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