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Le 16 décembre 2005, Ottawa – Un rapport de Statistique Canada commandé par le Conseil canadien sur l’apprentissage contient de bonnes nouvelles pour les Canadiens : de plus en plus de jeunes achèvent leurs études secondaires. En revanche, les taux de décrochage du secondaire sont largement supérieurs à la moyenne parmi certains groupes, notamment les jeunes en milieu rural et les jeunes autochtones.
Les résultats sont fondés sur une analyse de l’Enquête sur la population active (EPA). Dans l’année scolaire 1990-1991, soit la première année pour laquelle les taux de décrochage ont été calculés à partir de l’EPA, le taux se situait à 17 %. En 2004, seulement 10 % de Canadiens âgés de 20 à 24 ans n’avaient pas de diplôme du secondaire et ne fréquentaient pas une école.
« Cette tendance montre que les Canadiens sont de plus en plus conscients de la valeur de l’apprentissage, commence M. Paul Cappon, président-directeur général du Conseil canadien sur l’apprentissage. Aujourd’hui, le diplôme du secondaire est le minimum exigé pour réussir dans notre économie et notre société du savoir. La demande de travailleurs non spécialisés et semi-spécialisés diminue tandis que la demande de « travailleurs du savoir » a presque doublé depuis trois décennies, passant de 14 % en 1971 à 25 % en 2001. Les travailleurs qui ont un degré de scolarisation plus élevé en retirent des avantages qui durent toute leur vie : ils ont plus de chances de trouver un emploi, gagnent un revenu plus élevé, et ont un mode de vie plus sain. Ces avantages intéressent non seulement les personnes dans cette situation, mais encore l’ensemble du pays. »
La diminution la plus marquée du taux de décrochage – de 20 % en 1990-1993 à 8 % en 2002-2005 – est enregistrée à Terre-Neuve-et-Labrador. Malheureusement, partout au Canada, le taux reste relativement élevé dans les régions rurales (16,4 % en 2004-2005, soit près du double du taux de 9,3 % enregistré dans les zones métropolitaines. Le taux de décrochage est également plus élevé chez les jeunes autochtones et les jeunes de sexe masculin en général.
Pour plus de détails, consulter le numéro du Carnet du savoir paraissant aujourd’hui sur le site Web du Conseil canadien sur l’apprentissage.. Il offre une analyse approfondie, comprenant des exemples d’initiatives qui encouragent les jeunes à persévérer à l’école et des tableaux détaillés sur les taux de décrochage au Canada.
M. Paul Cappon est disponible pour des entrevues avec les médias.
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Le Conseil canadien sur l’apprentissage est un organisme indépendant à but non lucratif financé en vertu d’une entente avec Ressources humaines et Développement social Canada. Il a pour mission de favoriser et de soutenir la prise de décisions fondées sur des éléments objectifs en ce qui concerne l’apprentissage à tous les stades de la vie, depuis la petite enfance jusqu’au troisième âge.
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