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Le 26 janv 2007, Vancouver, C.-B. – Selon un nouveau rapport du Conseil canadien sur l’apprentissage, plus de la moitié des Canadiens ne possèdent pas le niveau de littératie nécessaire pour comprendre la posologie de médicaments ou les consignes de sécurité qui leur sont données. Cette proportion frise même les 90 pour cent chez les personnes âgées.
Intitulé État de l’apprentissage au Canada : Pas le temps de s’illusionner, le rapport en question dresse un portrait complet des principaux aspects de l’apprentissage au Canada.
À partir de données recueillies par Statistique Canada, il analyse diverses questions liées à la littératie en santé des Canadiens, à savoir leur capacité à comprendre, à interpréter et à utiliser l’information en matière de santé.
« Les résultats sont inquiétants, soutient Paul Cappon, le président directeur général du CCA. L’aspect qui me préoccupe le plus est que les Canadiens âgés, ceux qui sont les plus susceptibles de souffrir de problèmes médicaux, sont aussi les moins nombreux à posséder les compétences requises pour prendre en main leur santé. »
De façon générale, un peu plus de 40 % des Canadiens ne maîtrisent pas suffisamment la lecture et l’écriture pour fonctionner dans le contexte socio-économique actuel. La situation stagne, comme le révèlent les données de 1994 et de 2003. Une nouvelle analyse, sur le strict plan de la littératie en santé, effectuée par le CCA à partir des données de 2003 démontre que ce chiffre a grimpé à 55 % pour les adultes âgés de 16 à 64 ans et à 88 % pour les personnes âgées.
À la lumière de ces chiffres, il y a lieu de s’inquiéter pour la plupart des Canadiens qui, chaque jour, sont appelés à assimiler divers renseignements relatifs à leur santé, qu’il s’agisse de données nutritionnelles relatives aux produits alimentaires, aux médicaments, de modes d’emploi d’appareils médicaux ou encore de consignes de sécurité à la maison ou au travail.
« Comme la population du Canada vieillit, la situation ne peut devenir que plus problématique si nous ne prenons pas des mesures concrètes pour améliorer la littératie en santé de tous les adultes », explique M. Cappon.
Le rapport du CCA souligne que les niveaux élevés de littératie sont directement liés à des indicateurs économiques tels que l’augmentation du revenu et l’accès à de meilleures perspectives d’emploi, ainsi qu’à des indicateurs sociaux et personnels comme une bonne santé et l’engagement social.
En plus d’un chapitre relatif à l’apprentissage chez les adultes dont une partie est consacrée à la littératie en santé, le rapport traite également de l’apprentissage chez les jeunes enfants, de l’apprentissage à l’école et de l’apprentissage chez les Autochtones. Un chapitre spécial se penche par ailleurs sur les défis que pose à la société canadienne la faiblesse des niveaux de littératie enregistrés au pays.
Le rapport intégral est disponible à www.ccl-cca.ca/ea
Remarque : Des communiqués de presse portant spécifiquement sur le rapport et sur l’apprentissage chez les Autochtones ont également été émis.
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Le Conseil canadien sur l’apprentissage est un organisme indépendant à but non lucratif financé en vertu d’une entente avec Ressources humaines et Développement social Canada. Il a pour mission de favoriser et de soutenir la prise de décisions fondées sur des éléments objectifs en ce qui concerne l’apprentissage à tous les stades de la vie, depuis la petite enfance jusqu’au troisième âge.
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