Canadian Council on Learning | Conseil Canadien sur l'Apprentissage

La stratégie ontarienne en matière d’enseignement améliore l’apprentissage chez les élèves du secondaire

Le Conseil canadien sur l’apprentissage accorde une excellente note à la stratégie Réussite des élèves/Apprentissage jusqu’à l’âge de 18 ans

Le 15 janvier 2009, Ottawa – Le Conseil canadien sur l’apprentissage (CCA) a constaté que la stratégie visant la réussite des élèves et l’apprentissage jusqu’à l’âge de 18 ans du ministère de l’Éducation de l’Ontario contribue à améliorer les conditions d’apprentissage des élèves du secondaire ontariens en plus de favoriser leur réussite.

La stratégie, qui s’adresse aux élèves de la 7e à la 12e année et vise à les aider à adapter leur apprentissage en fonction de leurs forces, de leurs buts et de leurs intérêts particuliers, poursuivait à l’origine les cinq objectifs suivants :

• améliorer les taux d’obtention de diplôme;
• aider tous les élèves à obtenir de bons résultats;
• offrir aux élèves des possibilités d’apprentissage nouvelles et pertinentes;
• mettre à profit les forces et les intérêts des élèves;
• faciliter la transition du primaire au secondaire.

Le rapport du CCA mentionne les nombreux avantages résultant de cette stratégie, notamment :

• l’augmentation constante du taux provincial d’obtention de diplôme, passant de 68 % en 2003–2004 à 75 % en 2006–2007;
• l’amélioration des communications internes des établissements scolaires, de la participation des élèves et des méthodes d’enseignement;
• l’amélioration du monitorat, du suivi des élèves et de l’utilisation des données;
• l’augmentation du nombre de programmes offerts, davantage de flexibilité en matière d’horaire et un meilleur accès aux ressources humaines (pour favoriser la réussite des élèves);
• des transitions plus harmonieuses du primaire au secondaire et du secondaire aux études postsecondaires et un meilleur accès au marché du travail.

« Le CCA est ravi d’avoir eu l’occasion d’évaluer la stratégie Réussite des élèves/Apprentissage jusqu’à l’âge de 18 ans, affirme M. Paul Cappon, président-directeur général du Conseil canadien sur l’apprentissage. Les autres gouvernements qui cherchent à améliorer l’enseignement dispensé dans leurs écoles trouveront de quoi s’inspirer en observant la démarche de l’Ontario à cet égard. »

« Au cours des quatre dernières années, les leaders pour la réussite des élèves et notre Stratégie visant la réussite des élèves, qui comprend le Programme élargi d’éducation coopérative, le Programme à double reconnaissance de crédit et la Majeure haute spécialisation, ont aidé 22 500 élèves supplémentaires à obtenir leur diplôme. Ces programmes fonctionnent, car ils sont axés sur les apprenants, s’adaptent à leurs styles d’apprentissage et répondent à leurs besoins », affirme Kathleen Wynne, ministre de l’Éducation de l’Ontario.
 
Pour de plus amples renseignements sur ces programmes ou sur la stratégie Réussite des élèves/Apprentissage jusqu’à l’âge de 18 ans, consultez le site Web. Pour lire l'évaluation, veuillez visiter le site .

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Le Conseil canadien sur l’apprentissage est un organisme indépendant à but non lucratif financé en vertu d’une entente avec Ressources humaines et Développement social Canada. Il a pour mission de favoriser et de soutenir la prise de décisions fondées sur des éléments objectifs en ce qui concerne l’apprentissage à tous les stades de la vie, depuis la petite enfance jusqu’au troisième âge.

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