Health Literacy

La carte de la littératie en santé au Canada

Ressources associées au rapport

Cette carte interactive vous permet d’accéder facilement aux notes et aux niveaux moyens de littératie en santé obtenus par plus de 49 000 communautés et quartiers du Canada, par les principales villes, par les grandes régions sociosanitaires du pays ainsi que par les provinces. En plus de wdresser la cartographie des résultats moyens en littératie en santé, elle indique la proportion de la population qui se situe en deçà du niveau 3 et fournit des estimations démographiques par niveau de littératie.

Vous devrez installer le logiciel gratuit Flash Player sur votre ordinateur afin de visionner cette carte interactive.

Conseils d’utilisation de la carte de la littératie en santé

  • Sélectionnez l’information à laquelle vous souhaitez accéder : notes moyennes de littératie, proportion de la population ayant un niveau 2 ou moins, etc. Utilisez pour ce faire les menus déroulants situés sous la rubrique « Veuillez sélectionner ».
  • Déplacez le curseur sur la carte principale : selon la sélection préalablement effectuée, les données sur la littératie en santé s’affichent.
  • À partir de la carte principale, cliquez sur la communauté, la ville, la région sociosanitaire ou la province dont vous souhaitez connaître le profil. Il s’affiche sous forme de feuille de pointage, dans une fenêtre située à droite de la carte principale.
  • Cette feuille de pointage dresse la liste des données sur la littératie en santé de la région. Il contient également les données se rapportant à l’ensemble du Canada, à des fins de comparaison.
  • Pour zoomer sur une région à partir de la feuille de pointage consacrée à celle‑ci, cliquez sur l’icône située dans le coin supérieur droit (en forme de loupe). Pour zoomer sur une ville importante, vous pouvez également cliquer sur l’onglet s’y rapportant.
  • Pour visualiser différentes régions du Canada et les régions sociosanitaires qui s’y rattachent, utilisez les onglets correspondants (dans le coin supérieur gauche).
  • Pour imprimer la carte d’une région et sa feuille de pointage, cliquez sur l’icône en forme d’imprimante dans le coin supérieur droit de la feuille.
  • Pour déplacer le la feuille de pointage, il vous suffit de la faire glisser après avoir cliqué sur celle-ci.
  • Signalons que la taille de la carte s’adapte automatiquement à celle de la fenêtre de votre navigateur.
  • Pour obtenir de l’aide et des explications, cliquez sur les icônes marquées d’un « i ». Une fenêtre comportant de brèves explications et descriptions s’affichera.

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Quelques définitions

Villes reliées à un onglet
Les villes, y compris les capitales, auxquelles on a attribué un onglet sur la carte (coin supérieur droit) sont de grands centres urbains, conformément aux critères de Statistique Canada. Elles correspondent aux frontières établies par chaque municipalité. Les villes comprennent souvent plusieurs communautés, de sorte que le seul moyen de consulter la feuille de pointage d’une ville (Ottawa, p. ex.) est de cliquer sur le nom de cette dernière, depuis l’onglet de la province.

Régions sociosanitaires
D’après la définition de Statistique Canada, une région sociosanitaire représente une unité géographique définie par un ministère provincial de la Santé. Dans toutes les provinces, les régions sociosanitaires sont des régions administratives qui ont été établies aux termes de la loi. Les régions sociosanitaires qui figurent sur la carte sont conformes à la variante 2005 de la classification.

Niveaux de littératie
Pour sa part, l’Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE) définit cinq niveaux de littératie :

  • Niveau 1 : Compétences très faibles. À ce niveau, une personne peut, par exemple, être incapable de déterminer correctement la dose de médicament à administrer à un enfant d’après le mode d’emploi indiqué sur l’emballage.
  • Niveau 2 : Lecture des textes simples, explicites, correspondant à des tâches peu complexes. À ce niveau, une personne peut avoir acquis des compétences suffisantes pour répondre aux exigences quotidiennes de la vie, mais, à cause de son faible niveau de littératie, il lui est difficile de faire face à des défis comme l’assimilation de nouvelles compétences professionnelles.
  • Niveau 3 : Minimum convenable pour composer avec les exigences de la vie quotidienne et du travail dans une société complexe et évoluée. Il dénote à peu près le niveau de compétences nécessaire pour obtenir un diplôme d’études secondaires et accéder aux études postsecondaires.
  • Niveaux 4 et 5 : Compétences supérieures. À ces niveaux, une personne peut traiter de l’information beaucoup plus complexe.

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À propos des sources de données

Données sur la littératie en santé à l’échelle provinciale, territoriale et des régions sociosanitaires
Les données sur la littératie en santé ont été estimées à partir de l’Enquête internationale sur l’alphabétisation et les compétences des adultes 2003 (EIACA) réalisée par Statistique Canada et l’Organisation de coopération et de développement économiques.

Le recours aux données de Statistique Canada est autorisé par Statistique Canada. Il est interdit de copier ou de diffuser ces données, dans leur état original ou modifié, à des fins commerciales sans le consentement explicite de Statistique Canada. On peut obtenir de l’information sur la disponibilité de la vaste gamme de données issues de Statistique Canada auprès de ses bureaux régionaux, sur le site Web à www.statscan.ca ou au numéro d’accès sans frais 1 800 263-1136.

Données sur la littératie en santé à l’échelle de la communauté
Les données des cartes se rapportant aux communautés sont tirées de l’EIACA 2003, réalisée par Statistique Canada et l’OCDE, et du Recensement du Canada 2001. Les cartes ont été réalisées au moyen d’une technique de report graphique conçue par l'Institut canadien de recherche en politiques sociales (ICRPS). Ce procédé consiste à estimer la valeur d’une variable de résultat pour tous les citoyens canadiens, selon les meilleurs renseignements qui existent pour chaque personne, puis à afficher les résultats sur une carte locale ou provinciale.

Selon cette méthode, les données du Recensement du Canada de 2001 sont utilisées pour créer un fichier pour chaque province, celui-ci contenant un « pseudo-registre » pour chaque habitant de la province, d’après la répartition de la population selon le sexe et l’âge dans chaque aire de diffusion (AD). Ensuite, une estimation des résultats est produite (dans ce cas-ci le niveau de littératie en santé) de chaque personne figurant dans le pseudo-registre à l’aide de techniques de régression multiple à plusieurs niveaux en s’appuyant sur les données suivantes :

  1. données individuelles d’une enquête de Statistique Canada (dans ce cas-ci l’EIACA) indiquant les résultats des autres personnes du même âge, du même sexe et de la même AD, ainsi que des autres AD de leur région (jusqu’à trois niveaux de contiguïté);
  2. renseignements à l’échelle des AD sur les résultats moyens et les caractéristiques démographiques de toutes les AD de la province. Pour chaque estimation, un terme d’erreur est ajouté aux résultats issus du modèle de régression multiple. Puis, les résultats sont regroupés à l’échelle des AD et utilisés dans la production des cartes géographiques.

Pour obtenir de plus amples renseignements sur la méthodologie utilisée, veuillez communiquer avec le CCA.

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