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Bienvenue à la Revue de recherche appliquée sur l’apprentissage (RRAA), une revue de recherche publiée deux fois l’an par le Conseil canadien sur l’apprentissage qui porte sur des problèmes spécifiques et concrets affectant l’apprentissage au Canada, ainsi que sur des recherches appliquées se rapportant à l’apprentissage au Canada.
Veuillez suivre ces liens pour en savoir plus sur la RRAA, ou pour examiner nos lignes directrices à l’intention des auteurs et pour connaître nos modalités de proposition. Vous pouvez aussi accéder aux articles du plus dernier numéro de la RRAA en lisant plus bas.
Avril 2009, Volume 2, numéro spécial ISSN no 1913-2735
Un mot du rédacteur en chef Les universitaires passent la plus grande partie de leur carrière plongés dans la recherche. Par la publication d’études empiriques et d’articles théoriques, ils échangent de l’information, contribuent à l’acquisition de connaissances dans leurs domaines d’étude respectifs et aident à définir de nouvelles questions auxquelles il faudra répondre pour faire avancer leur domaine d’étude .... plus
(Nota : Les résumés des articles sont traduits, mais les articles ne sont disponibles que dans la langue dans laquelle ils furent rédigés.)
Article 1 : Réussite scolaire et réformes éducatives Clermont Gauthier, Steve Bissonnette et Mario Richard
Article 2 : Early childhood bilingualism: Perils and possibilities Fred Genesee
Article 3 : Widening Access: Making the Transition from Mass to Universal Post-Secondary Education in Canada Dale Kirby
Article 4 : Can you learn how to learn for life? Components from expert learning research Jacqueline P. Leighton
© 2009 Conseil canadien sur l’apprentissage Août 2008, Volume 2, numéro 1 ISSN no 1913-2735
Un mot du rédacteur en chef Il fait toujours plaisir de voir un numéro de la Revue de recherche appliquée sur l'apprentissage prendre form, d’être témoin des efforts des chercheurs, des évaluateurs, des créateurs graphiques, des spécialistes web et de l’équipe éditoriale réunis afin de produire des rapports de recherche qui sont accessibles, novateurs et stimulants. .... plus
Article 1 : Dimensions de l’environnement associées au développement de nourrissons qui fréquentent la garderie au cours de leur première année de vie Nathalie Bigras, Andrée Pomerleau et Gérard Malcuit
Article 2 : The complexities of ethical decision-making: A study of prospective teachers’ learning Lorenzo Cherubini
Article 3 : Examining the personal side of change within a collaborative inquiry group: Adopting problem-based learning in primary/elementary science education Karen Goodnough
Article 4 : Contextes de formation chez les directions d’écoles francophones au Canada Claire IsaBelle, Claire Lapointe, Yamina Bouchamma, Paul Clarke, Lise Langlois et Rodney Leurebourg
Article 5 : Kindergarten children’s relatedness to teachers and peers as a factor in classroom engagement and early learning behaviours Nicole Royer, Marc A. Provost, George Tarabulsy et Sylvain Coutu
© 2008 Conseil canadien sur l’apprentissage
Avril 2007, Volume 1, numéro 1 ISSN no 1913-2735
Un mot du rédacteur en chef J’ai le grand plaisir de vous présenter le premier numéro de la Revue de recherche appliquée sur l’apprentissage (RRAA), une revue savante en ligne, novatrice et entièrement consacrée ... plus
Article 1: Effet d’activités de formation sur l’utilisation des musées virtuels d’histoire et de leurs objets d’apprentissage chez des enseignants en début de carrière Maryse Paquin
Article 2: Potential risks to reading posed by high-dose phonics Linda M. Phillips, Stephen P. Norris et Dorothy J. Steffler
Article 3: Changing immigrants’ attitudes toward intentions to use the BC HealthGuide Program: Culturally specific video messaging for health promotion Iraj Poureslami, David Murphy Irving Rootman, Ann-Marie Nicol et Ellen Balka
Article 4: Émergence du sentiment d’efficacité individuelle et collective du personnel éducateur des centres de la petite enfance : la contribution du programme ÉcoCPE Francine Sinclair et Jacques Naud
Article 5: Kindergarten screening for reading disabilities Sherri-Leigh Vervaeke, John K. McNamara et Mary Scissons
Septembre 2007, Volume 1, numéro 2 ISSN no 1913-2735
Un mot du rédacteur en chef À travers l’histoire, nombreuses ont été les tentatives visant à identifier les tendances et les caractéristiques définissant la nature humaine. Malgré les différences d’opinions à ce sujet, différences qui ne sont d’ailleurs pas sur le point de disparaître, il est difficile de contester l’idée que notre capacité, notre intérêt et notre désir d’apprendre forment partie intégrante de notre nature. Je ne suis donc pas surpris de constater, particulièrement compte-tenu d’un intérêt marqué pour l’apprentissage, que nous continuons à recevoir un nombre croissant de propositions d’articles pour notre Revue de recherche appliquée sur l’apprentissage.... plus
Article 1 : Perceived Success and Enjoyment in Elementary Physical Education Lois J. Baron et Peggy J. Downey
Article 2 : L'intégration des TIC en alphabétisation communautaire au Québec Sharon Hackett
Article 3 : Explications des phénomènes électrostatiques par des étudiants en formation des maîtres pour l’ordre primaire Abdeljalil Métioui et Louis Trudel
Article 4 : La construction de la compétence multiculturelle perçue par des étudiants-maîtres lors de stages d’enseignement Mirela Moldoveanu
Article 5 : Strengthening PLAR: Integrating theory and practice in post-secondary education Joy Van Kleef
© 2007 Conseil canadien sur l’apprentissage
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