Canadian Council on Learning | Conseil Canadien sur l'Apprentissage

L’enseignement postsecondaire au Canada

Pour rester l’un des chefs de file en matière d’enseignement postsecondaire (EP), notre pays doit se doter d’une orientation canadienne fondée sur de solides systèmes d’information susceptibles d’influer sur les processus décisionnels. Dans ses rapports annuels sur l’EP, le CCA analyse en profondeur l’état de l’EP au Canada, s’interrogeant en particulier sur la capacité de l’enseignement postsecondaire à répondre aux objectifs nationaux sur les plans social et économique, aussi bien actuels que futurs.

Les défis de l'enseignement postsecondaire au Canada

Cette nouvelle série de monographies comprend une gamme d'articles qui se penchent sur d’importantes considérations soulevées dans les rapports annuels sur l'état de l'enseignement postsecondaire au Canada publiés par le CCA.

	Le défi à démontrer la qualité de l'enseignement postsecondaire au Canada Dans cette toute première monographie, il est question des défis complexes qui accompagnent la définition et la démonstration de la qualité de l’EP.

Rapports
L’enseignement postsecondaire au Canada : Les attentes sont-elles comblées? Ce rapport constitue un précieux outil pour orienter le débat public sur l’avenir de ce secteur au pays et sur la manière dont il peut aider les Canadiens à réussir leur vie. (février 2009)
L’enseignement postsecondaire au Canada : Des stratégies pour réussir Ce rapport fournit quelques réponses à propos de la mesure dans laquelle nous atteignons les objectifs pancanadiens. (décembre 2007)
État de l'apprentissage au Canada : Pas le temps de s'illusionner Ce rapport indique aux Canadiens dans quelle mesure l’enseignement postsecondaire du pays répond aux besoins et aux attentes socioéconomiques et s’adapte à un environnement mondial en évolution rapide. (décembre 2006)

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