Conseil Canadien sur l'Apprentissage | Canadian Council on Learning

Le but de ce projet de recherche est de mieux comprendre les écoles faisant la promotion de la santé (EPS) ainsi que les indicateurs associés à la santé et au bien-être des élèves. Des analyses de données quantitatives suivies d’un examen qualitatif des écoles seront utilisées afin de développer des indicateurs de la santé et du bien-être suivant le modèle d’une EPS. L’étude identifiera les éléments organisationnels et structuraux qui sont essentiels à la mise en place d’une EPS, ainsi que les mécanismes par lesquels ces éléments interviennent afin de produire des résultats en matière de santé et de bien-être. L’implication d’un comité consultatif/directeur représentant les intervenants des milieux de la santé et de l’éducation contribuera à l’utilisation de la recherche de même qu’à sa pertinence en rapport avec les politiques.

Le jardin d’apprentissage est un programme communautaire des Premières nations qui vise à améliorer la santé en favorisant la connaissance de la nourriture autochtone. La perspective de ce programme repose sur le Modèle d’apprentissage holistique tout au long de la vie des Premières nations (CCA, 2007). Aussi, on considère l’apprentissage de la santé comme relevant du lieu et de l’expérience et étant holistique. La conception du programme implique une série d’ateliers qui stimuleront le développement holistique individuel, le lien avec la terre et la culture, ainsi que la santé. Une recherche à méthodes mixtes combinera une analyse qualitative du processus d’apprentissage de la santé au cours du programme avec une évaluation quantitative des résultats du programme en matière de santé, de sécurité alimentaire et d’identité culturelle.

Des chercheurs du Collège Centennial, de l’Université de Toronto, de l’institut de recherche Keewaytinook Okimakanak et de la St. Christopher House se pencheront sur le rôle des stratégies officielles et non officielles d’éducation à la santé sur Internet dans la collectivité et en milieu clinique. En collaboration avec nos partenaires des collectivités, nous examinerons l’utilisation faite des outils de littératie en santé en ligne non officiels ainsi que leur rayonnement. En milieu clinique, nous explorerons la satisfaction des patients et l’autonomie dont ils font preuve quant à l’utilisation d’un outil en ligne qui leur fournit des renseignements en matière de santé adaptés à leur condition, sur les conseils de leur clinicien. Nous évaluerons également les rôles et les besoins des animateurs et des médecins de première ligne dans leur démarche d’adoption de technologies émergentes visant à favoriser l’éducation à la santé.

Étant donné que l’exploitation de recherches de grande qualité et significatives sur le plan clinique a été associée à la conception et à la mise en œuvre de soins de santé plus sûrs, il est impératif que le personnel infirmier participe aux initiatives de recherche. Dans cette optique, l’hôpital St. Michael’s a mis au point une stratégie d’apprentissage novatrice tablant sur le mentorat et l’apprentissage fondé sur l’expérience pour acquérir les compétences nécessaires à l’élaboration, à l’implantation et à l’évaluation d’un projet de recherche basé sur une idée ou une amélioration relative au domaine clinique. Cette étude évalue les résultats (quant aux soins infirmiers, aux patients et à l’organisation) et les expériences d’apprentissage découlant de la mise en œuvre de la stratégie de développement des capacités de recherche au moyen d’une approche descriptive par méthodes mixtes.

L’état de santé des Autochtones du Canada est dans l’ensemble plus déficient que celui des autres Canadiens. Notre équipe a démontré que 18 % des enfants autochtones d’une même communauté font de l’embonpoint et que 30 % étaient obèses. Le programme Action Schools! BC (AS! BC), mis sur pied dans le but d’accroître le niveau d’activité physique des enfants à l’école, ne cible toutefois pas la culture et l’environnement propres aux enfants des collectivités autochtones éloignées. Ce projet, qui fait suite à la demande de deux collectivités de la nation Tsimshian de se pencher sur leurs préoccupations au sujet du diabète de type 2 et de l’obésité chez les enfants, a pour objet d’adapter, d’implanter et d’évaluer le programme AS! BC à l’intention des collectivités autochtones.