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Alors que l’accès inégal et inadéquat aux ressources d’apprentissage pour les filles et les femmes demeure la cible principale des interventions, des recherches et du développement international, certains chercheurs au Canada se sont penchés sur la question à savoir pourquoi les garçons et les jeunes hommes accusent du retard dans les milieux primaire, secondaire et postsecondaire. Mais ce n’est qu’une seule des nombreuses questions à l’égard des sexes qui touchent à l’accès aux ressources, à la réponse aux programmes et aux résultats d’apprentissage. Les questions de sexes—parfois étroitement liées aux influences culturelles et aux facteurs démographiques—font partie du fond de la recherche et des initiatives entreprises par chacun des centres du savoir.
Récemment, la question des lacunes (ou de la crise) chez les garçons dans le domaine de l’éducation a fait l’objet d’une attention accrue dans un certain nombre de pays de l’OCDE. Des constatations à l’échelle internationale suggèrent que les garçons, en tant que groupe, prennent du retard sur les filles en lecture et en écriture, et qu’ils sont plus susceptibles de présenter des troubles comportementaux ou d’abandonner leurs études. Toutefois, les garçons ne sont pas tous à risque de prendre du retard, et il ne s’agit pas d’un problème présent seulement chez les garçons provenant de milieux socio-économiques à faible revenu. Plus »
Estimation des coûts du décrochage scolaire au Canada Un nouveau rapport commandé présente une estimation des coûts du décrochage scolaire au Canada, tant pour la population que pour l’État. (février 2009)
Who Likes Science and Why Le Programme d'indicateurs du rendement scolaire 2004 (PIRS) développé par le Conseil des ministres de l'Éducation du Canada vise à évaluer le niveau général de la connaissance scientifique, l’acquisition des concepts scientifiques, la capacité à appliquer la science aux situations quotidiennes et la compréhension de la nature des sciences chez les élèves de 13 et de 16 ans. (novembre 2006)
Carnet du savoir est une série d’articles publiés afin de fournir aux Canadiens de l’information de source indépendante sur les approches en apprentissage « qui fonctionnent ». Des articles ont été produits à l’égard des sexes au Canada.
Profils d’apprentissage du CCA est une série d’articles qui se penchent sur la vie et les expériences d’apprentissage particulières de personnalités canadiennes fascinantes.
Estimation des coûts du décrochage scolaire au Canada — Un nouveau rapport commandé présente une estimation des coûts du décrochage scolaire au Canada, tant pour la population que pour l’État.
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