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Pour bien des Canadiens, la littératie désigne la capacité d’une personne à lire et à écrire. Il s’agit de ce qu’il convient d’appeler la littératie de base.
Selon le Conseil International d’Éducation des Adultes, celle-ci est généralement définie comme suit :
« [...] Apprendre à lire et à écrire (des textes et des chiffres), lire et écrire afin d’apprendre ainsi que développer ces compétences et les utiliser efficacement pour combler des besoins de base. »
Cependant, comme l’explique le rapport 2007 du CCA sur l’État de l’apprentissage au Canada, la littératie ne se limite pas à ces compétences de base. Pour en savoir plus »
Cette série de cartes interactives jette un regard en profondeur sur les notes et les niveaux de littératie des provinces, des régions et de plus de 50 000 voisinages partout au Canada.
Lisez ces conseils sur l’utilisation des cartes interactives.
PLAME : Projections relatives à la littératie chez les adultes : mesurer l’évolution est un outil interactif en ligne à l’appui de Lire l’avenir : Pour répondre aux besoins futurs du Canada en matière de littératie (2008) et L'avenir de la littératie dans les métropoles canadiennes (2010).
L'avenir de la littératie dans les métropoles canadiennes Grâce à de nouvelles données inédites, le CCA peut maintenant dresser des projections à l’échelle communautaire. Or, dans son nouveau rapport intitulé L’avenir de la littératie dans les métropoles canadiennes, le CCA franchit une nouvelle étape en proposant des projections portant sur les quatre plus grandes villes du pays : Toronto, Montréal, Vancouver et Ottawa. (septembre 2010)
Lire l'avenir : Pour répondre aux besoins futurs du Canada en matière de littératie Ce rapport percutant fait état des premières projections concernant le niveau de littératie des adultes canadiens. (juin 2008)
État de l'apprentissage au Canada : Revue de l'année Le rapport État de l’apprentissage au Canada : Revue de l’année 2009–2010 présente les renseignements les plus à jour sur l’apprentissage au pays. Ce faisant, il contribue à brosser un portrait plus complet de la situation des Canadiens en tant qu’apprenants tout au long de la vie. (mars 2010)
Assurer la prospérité grâce à l'infrastructure humaine canadienne : L'état de l'apprentissage chez les adultes et de la formation en milieu de travail au Canada Ce rapport se penche sur comment l'apprentissage chez les adultes, soit toutes les formes d'apprentissage qu'un adulte entreprend à la suite des études structurées, peut aider à assurer l'avenir des Canadiens. (septembre 2009)
État de l’apprentissage au Canada : Vers un avenir axé sur l’apprentissage Ce rapport donne un aperçu de la mesure dans laquelle les Canadiens disposent des outils pour répondre aux besoins de demain. (juillet 2008)
État de l'apprentissage au Canada : Pas le temps de s'illusionner Ce rapport traite précisément de l’état de l’apprentissage à la petite enfance, à l’école, à l’âge adulte, au travail et chez les peuples autochtones. Il renferme également un article de fond portant plus particulièrement sur la littératie dans tous ces secteurs. (janvier 2007)
La littératie en santé au Canada : Une question de bien-être Ce rapport examine le lien entre les niveaux de littératie en santé et les conséquences sur la santé (p. ex., le diabète). Il décrit également les effets que certaines caractéristiques comme le niveau de scolarité et l’âge peuvent avoir sur la littératie en santé. (février 2008)
Littératie en santé au Canada Résultats initiaux de l’Enquête internationale sur l’alphabétisation et les compétences des adultes (EIACA) Les résultats dans ce rapport sont tirés de tâches reliées à la littératie en santé utilisées dans l’Enquête internationale sur l’alphabétisation et les compétences des adultes (EIACA) de 2003. (septembre 2007)
Témoignages de réussite : Tourner la page sur les faibles niveaux de littératie Lire l'avenir est une série de vidéos portant sur les adultes qui décrivent leurs motivations à améliorer leurs compétences de base et l’effet de leur décision sur leur vie
Carnet du savoir est une série d’articles publiés afin de fournir aux Canadiens de l’information de source indépendante sur les approches en apprentissage « qui fonctionnent ». Des articles ont été produits sur les capacités en lecture, l’amélioration des niveaux de littératie chez les Authochtones du Canada et les liens entre la littératie et la santé.
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