Centres du savoir > Santé
Le 6 avril 2009, suite à une série de mesures de restructuration, le CCA a annoncé qu'il ne financerait plus les cinq centres du savoir à partir du 6 juillet 2009.
Le CCA tient à exprimer sa profonde gratitude au personnel des centres du savoir ainsi qu'aux membres des consortiums pour le temps et l'expertise qu'ils ont partagés. Tous les efforts nécessaires seront mis en œuvre pour assurer la diffusion du travail de grande qualité des centres du savoir.
La santé et l’apprentissage sont étroitement reliés et l’interaction entre la santé et l’apprentissage est apparente à tout âge, depuis la petite enfance jusqu’aux stades plus avancés de la vie.
Les facteurs de santé et sociaux ont un effet profond sur l’apprentissage, tandis que tous les types d’éducation – et non seulement l’éducation axée sur la santé – favorisent la bonne santé. La littératie et la connaissance en matière de santé peuvent constituer une exigence préalable à la prise de décisions en faveur de modes de vie plus sains.
Le Centre du savoir sur la santé et l’apprentissage joua le rôle d’un réseau national pour relier les connaissances spécialisées relatives au lien vital entre l’apprentissage et la santé des Canadiens.
Le groupe de travail Autres voix a permis de faire connaître les points de vue et l'engagement pertinent de personnes habituellement exclues d'initiatives telles que le Conseil canadien sur l'apprentissage et le Centre du savoir sur la santé et l'apprentissage. Au nombre des participants du groupe de travail figuraient des sans-abri, des travailleurs du sexe, des utilisateurs de services de santé mentale, des personnes ayant des antécédents de toxicomanie et des antécédents criminels ainsi que des personnes présentant de faibles niveaux de littératie. Même si les thèmes des trois forums étaient similaires, le troisième forum mettait surtout l'accent sur les défis et les obstacles qu'ont dû surmonter les participants dans leurs démarches de demande d'aide pour vaincre leurs dépendances.
» Pour en savoir plus
La santé d'une communauté repose sur sa capacité à combler les besoins en santé et en apprentissage de ses citoyens ainsi qu'à élever leur niveau de littératie en santé. Ce document présente un cadre stratégique de collecte de données visant à déterminer et à évaluer les principaux indicateurs de la santé et de l'apprentissage aux échelles communautaire et individuelle.
Ce document traite des défis posés par les grandes distances géographiques, les conditions météorologiques difficiles et l'éloignement de certaines communautés dotées de cultures et de structures de gouvernance qui leur sont propres. Dans ce rapport sur le Colloque du Nord sur la santé et l'apprentissage, qui aborde précisément d'importantes questions de santé, les écoles sont dépeintes comme des vecteurs de changement.
Cette série de rapports et de fiches techniques cherche à promouvoir la santé et l'apprentissage chez les adultes à même leur milieu de travail, les services de santé, leur famille et leur communauté. Plus précisément, ses membres étudieront la façon dont la santé et l'apprentissage influent sur les faibles compétences en littératie en santé, les adultes atteints du VIH ou du sida, les immigrants, les réfugiés et les communautés éloignées.
Les déterminants sociaux de la santé, de même que les obstacles et les lacunes qui exercent souvent une influence sur ceux-ci, n'ont pas manqué d'alimenter les discussions entre trois des groupes de travail du Centre du savoir sur la santé et l'apprentissage : le Groupe de travail sur la population adulte, le Groupe de travail sur les jeunes enfants et le Groupe de travail sur le renforcement des capacités des ressources humaines en santé à l'égard de la littératie en santé. Dans le but de réaliser des changements positifs, ces groupes se sont réunis les 2 et 3 mars 2009 pour discuter de ces problèmes ainsi que des solutions à envisager. Ce rapport présente une analyse détaillée des résultats du forum In From the Margins: Promising Practices and Possibilities for Health and Learning. Un document connexe intitulé Sortir de la marginalité : Pratiques prometteuses et possibilités en santé apprentissage comprend les pratiques prometteuses soumises par les participants du forum.
Le rapport examine le rôle des services aux étudiants dans la transformation des établissements postsecondaires en milieux sains
» Voir le rapport (PDF, 1,51 MB)
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