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M. Paul Cappon a été nommé président-directeur général du Conseil canadien sur l'apprentissage en octobre 2004. Éducateur éminent, médecin et administrateur, monsieur Cappon a consacré toute sa vie à la promotion de l'éducation et au service de la collectivité. Il est l'auteur de nombreuses publications sur l'apprentissage et la médecine communautaire et possède des diplômes universitaires dans plusieurs disciplines, notamment un doctorat en sociologie de l'Université de Paris, un doctorat en médecine de l'Université McMaster et une spécialisation en médecine familiale de l'Université Dalhousie. Pour en savoir plus »
Le leg du CCA ainsi que son futur
Le Conseil d’administration du Conseil canadien sur l’apprentissage (CCA) s’est réuni pour la dernière fois le 11 avril 2012. En cette occasion, ses membres ont adopté une proposition visant la dissolution de la société sans but lucratif connue sous le nom de Conseil canadien sur l’apprentissage.
Cela ne signifie toutefois pas que l’œuvre du CCA, ses résultats et son leg seront perdus à jamais pour les Canadiens. Nous avons, au lieu, pris des mesures pour assurer que l’ensemble de notre œuvre soit accessible à tous les Canadiens dans chaque coin du pays.
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Ce qu’on nous a dit : Réflexions de la tournée sur le leg du CCA
Lors d’une récente tournée pancanadienne, j’ai eu le privilège de faire connaître à bien des Canadiens, de Halifax à Victoria, les constatations et les recommandations du dernier rapport du CCA, intitulé Quel est le futur de l’apprentissage au Canada?
Ce bref rapport vise à faire part de ce qu’on nous a dit en retour et à examiner les répercussions des conclusions et des recommandations que le CCA a faites aux Canadiens avant de fermer ses portes le 31 mars 2012.
Quel est le futur de l'apprentissage au Canada? Rapport et série de conférences
Une nouvelle approche L’approche qu’il faut adopter est volontaire et coopérative, tout en demeurant respectueuse des responsabilités provinciales et territoriales. Mais elle exige l’élaboration de politiques et de mesures claires à l’échelle du pays.
Les possibilités sont infinies
Pendant plus de six années, le CCA a été la ressource sur les dossiers de l’apprentissage faisant autorité au Canada. Nous sommes fiers de nos réalisations et nous offrons une abondance de renseignements sur l’apprentissage et d'outils gratuits à l’intention des Canadiens sur notre site Web.
Nous sommes un organisme national indépendant à but non lucratif qui publie des recherches axées sur des éléments objectifs dans le but d’améliorer tous les aspects de l’apprentissage—dans tout le pays et dans tous les milieux. Notre parcours est documenté d’études et de matériel pertinents présentés à un éventail élargi d’organismes—y compris les gouvernements, les employeurs, les collectivités et les particuliers.
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L’avenir du Conseil canadien sur l’apprentissage
Lorsque, en janvier dernier, j’ai annoncé que le gouvernement fédéral avait cessé d’accorder tout financement au CCA, j’ai aussi pris deux engagements importants à l’égard du Conseil : essayer de trouver du financement pour remplacer les sommes versées par le gouvernement du Canada et veiller à ce que le CCA demeure viable.
Le 30 mars 2010, le Conseil canadien sur l’apprentissage (CCA) a présenté à Ottawa son bilan devant les parlementaires, tous partis confondus. La rencontre, Bilan de l'apprentissage tout au long de la vie au Canada, 2005–2010 a réuni environ 20 députés et sénateurs qui se sont entretenus avec les employés du CCA et moi-même.
Ce rapport s’appuie sur le compte rendu que nous avons présenté ce jour-là avec force détails et mise en contexte à l’appui. Il présente aux Canadiens les analyses et les renseignements qui y ont été exposés.
Bilan de l’apprentissage tout au long de la vie au Canada, 2005–2010
Aujourd’hui est une journée importante et une grande première pour le Conseil canadien sur l’apprentissage. Pendant quatre heures, le personnel de direction et moi discuterons directement de l’état de l’apprentissage tout au long de la vie au Canada avec un groupe de députés et de sénateurs. Le CCA a envoyé à chaque membre des deux chambres du Parlement une invitation à se joindre à nous afin de prendre part à une rencontre portant sur la situation générale de l’apprentissage tout au long de la vie. Nous sommes heureux que plus de 20 parlementaires aient accepté notre invitation et nous nous attendons à une discussion des plus stimulantes.
Financement n'est plus accordé au CCA
Comme vous le savez peut-être, le gouvernement du Canada a décidé de ne pas renouveler le financement accordé au Conseil canadien sur l’apprentissage (CCA). Notre entente actuelle prendra fin le 31 mars 2010.
Le CCA vous souhaite Joyeux Noël!
Le temps des fêtes est l’occasion pour chacun d’entre nous de se détendre et de passer du temps avec ses amis et sa famille, mais aussi de réfléchir à l’année écoulée. Or, et je m’en réjouis, 2009 aura été une année marquante pour le Conseil canadien sur l’apprentissage (CCA). En dépit d’un contexte parfois difficile, le CCA a en effet publié une série impressionnante de rapports et d’autres documents qui ont contribué plus que jamais à faire connaître aux Canadiens les avantages liés à l’apprentissage tout au long de la vie, ainsi qu’à les sensibiliser à cette question.
Les devoirs sont-ils nécessaires?
Cross Country Checkup, une tribune téléphonique de la radio de CBC portant sur l’actualité, a consacré son émission du 22 novembre à une discussion animée sur l’efficacité des devoirs. Paul Cappon, président-directeur général du CCA, a discuté avec l’animateur Rex Murphy des avantages et des inconvénients des devoirs dans les écoles du Canada.
Écoutez l’entrevue de M. Cappon (MP3 en anglais, 11.3 MB)
Ressources connexes :
Liens connexes :
Nouvelles du CCA
L'entente quinquennale originale du CCA signée avec Ressources humaines et Développement des compétences Canada (RHDCC) a été prolongée d'un an, jusqu'au 31 mars 2010, mais sans que soit débloqué un financement additionnel. Ainsi, pour remplir son mandat principal, notamment de faire avancer la recherche, surveiller l’état de l’apprentissage au Canada et d'en rendre compte par des rapports, le CCA doit rationaliser ses activités. Toutefois, nous poursuivons activement nos discussions avec RHDCC pour qu’une entente de financement soit autorisée au-delà de mars 2010.
Plus de détails sur la rationalisation »
Éducation, formation et durabilité
Marc Lortie, ambassadeur du Canada en France, a ouvert ses portes pour le lancement du livre Éducation, formation et durabilité. Les critères de réussite dans un monde en changement. Visionnez la galérie de photos »
Entretien avec Stefan C. Wolter
Le Conseil canadien sur l’apprentissage (CCA) a eu l’honneur d’accueillir M. Stefan Wolter, en mai 2008, pour une visite de deux semaines au Canada. M. Wolter est directeur du Centre suisse de coordination pour la recherche en éducation, un organisme cofinancé par les gouvernements fédéral et cantonaux visant à coordonner la recherche en éducation réalisée en Suisse. Paul Cappon s’entretient avec Stefan C. Wolter, directeur du Centre suisse de coordination pour la recherche en éducation et professeur honoraire en science économique de l’Université de Berne. Deux heures avant de prendre le vol qui le ramènerait en Suisse, il nous faisait part de réflexions issues des nombreuses discussions qu’il avait eues avec les décideurs, les chercheurs et les intervenants canadiens sur le plan de l’apprentissage.
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Le potentiel des Canadiens est-il à risque?
Un repère essentiel au carrefour de l’économie mondiale
Réflexions sur le tout nouvel outil du CCA pour l'apprentissage au Canada : Évaluation en ligne de la littératie chez adultes
L’ÉRA : une idée prête à se concrétiser
Point de vue de Paul Cappon sur la littératie chez les adultes au Canada
Measuring success in First Nations, Inuit and Métis learning, publié dans Options politiques (PDF en anglais, 200 KB)
Réflexion sur la nouvelle « bible » de l’enseignement postsecondaire
Travailler ensemble pour réussir
De faibles niveaux de littératie nuisent à la santé
Laissons-les s’amuser!
Mot de réconfort à l’intention des parents au sujet des devoirs à la maison
Le CCA veut que des buts clairs et mesurables soient identifiés pour l’éducation postsecondaire
Lancement de l’Indice composite de l’apprentissage 2008 Ottawa, Ontario
L’assemblée publique dans le cadre du Congrès national du Centre du savoir sur l’apprentissage chez les Autochtones Vancouver, C.B.
Forum Demographischer Wandel des Bunderpräsidentem - Troisième forum annuel sur les changements démographiques Berlin, Allemagne
Devant l’Association des collèges communautaires du Canada Niagara-on-the-Lake, Ontario
Lancement du projet pilote dans le cadre de l'initative Learning City à Vancouver Calgary, Alberta
Le rôle des études et de la formation dans l’atteinte de la réussite en affaires et pour le Canada en général Victoria, C.-B.
Présentation sur l’employabilité Comité permanent des ressources humaines, du développement social et de la condition des personnes handicapées
Littératie, Colombie-Britannique « Breakfast of Champions » Lancement du rapport État de l’apprentissage au Canada
L’apprentissage chez les adultes et en milieu de travail devant la Chambre de commerce de Vancouver
L'enseignement postsecondaire au Canada : Un bilan positif – Un avenir incertain Amphithéâtre national de la presse, Ottawa
Le CCA annonce qu'il partagera ses connaissances avec le Policy Action Group on Learning à l'occasion de la Conférence de Montréal
L’indice composite de l'apprentissage : apprentissage tout au long de la vie, à la carte
L’interface entre la recherche et les politiques Conférence sur la recherche en matière de politiques autochtones
Apprentissage chez les autochtones, 14 novembre 2005
Centre du savoir sur l’apprentissage chez les adultes, 7 septembre 2005
Le 30 mars 2010, le CCA a rencontré un groupe de députés et de sénateurs à Ottawa lors de l’événement Bilan de l’apprentissage tout au long de la vie au Canada, 2005–2010 pour discuter de l’état de l’apprentissage tout au long de la vie au Canada. Par la suite, Business News Network (BNN) s’est entretenu avec Dr Paul Cappon, président-directeur général du Conseil canadien sur l’apprentissage au sujet du lien entre l’apprentissage tout au long de la vie et la productivité.
Visionnez la vidéo » (en anglais seulement)
Vidéo de la conférence de presse qui a eu lieu le 9 déc. 2009 lors du lancement du rapport innovateur du Conseil canadien sur l'apprentissage, l'État de l’apprentissage chez les Autochtones au Canada : Une approche holistique de l’évaluation de la réussite. La vidéo met en vedette : Paul Cappon, président- directeur-général du CCA; Shawn A-in-chut Atleo, grand chef à la tête de l'Assemblée des Premières Nations; Mary Simon, présidente du Inuit Tapiriit Kanatami; Marc Leclair, Ralliement National des Métis; Betty Ann Lavallée, chef national du Congrès des Peuples Autochtones, et; Jeannette Corbiere Lavell, présidente de L'Association des Femmes Autochtones du Canada. Visionnez la vidéo »
Une série de cinq vidéos produites dans le cadre de l’Indice composite de l’apprentissage de 2006 du Conseil canadien de l’apprentissage, la série Pratiques prometteuses porte sur des pratiques efficaces en matière d’apprentissage tout au long de la vie au Canada, en lien avec les cinq principaux domaines de recherche du CCA : santé et apprentissage, apprentissage chez les adultes, apprentissage en milieu de travail, apprentissage chez les jeunes enfants et apprentissage chez les Autochtones.
M. Paul Cappon a été nommé président-directeur général du Conseil canadien sur l'apprentissage en octobre 2004. Éducateur éminent, médecin et administrateur, monsieur Cappon a consacré toute sa vie à la promotion de l'éducation et au service de la collectivité. Il est l'auteur de nombreuses publications sur l'apprentissage et la médecine communautaire et possède des diplômes universitaires dans plusieurs disciplines, notamment un doctorat en sociologie de l'Université de Paris, un doctorat en médecine de l'Université McMaster et une spécialisation en médecine familiale de l'Université Dalhousie.
Depuis les années 1970, M. Cappon a connu une carrière remarquable au service du public. Avant son entrée en fonction au CCA, il a occupé le poste de directeur général du Conseil des ministres de l'Éducation (Canada), organe de concertation des ministres de l'Éducation au Canada dans les dossiers d'intérêt mutuel.
M. Cappon a été vice-recteur aux affaires académiques de l'Université Laurentienne et professeur de sociologie et de médecine dans plusieurs universités canadiennes (Laurentienne, McGill, Saint Mary's, UC.-B.).
Outre ses travaux universitaires, M. Cappon a rempli divers rôles dont celui de directeur des études sur le sida à l'Hôpital général de Montréal. Il est membre du conseil international de coordination du State of the World Forum ainsi qu'il préside le groupe d'action politique sur l'apprentissage de la Commission sur la mondialisation. En 2002, il a reçu la Médaille commémorative du jubilé de la reine Elizabeth II pour une contribution remarquable à sa profession. En 2010, il est nommé docteur en droit honoris causa de l'Université Capilano.