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État de l’apprentissage au Canada : vers un avenir axé sur l’apprentissage (2008)
Comme le souligne le rapport de 2008 du CCA État de l’apprentissage au Canada, on ne peut plus considérer l’objectif de l’éducation et de l’apprentissage comme étant d’abord et avant tout l’étape de préparation des jeunes au marché du travail. L’apprentissage n’est pas un projet à durée limitée; il s’agit plutôt d’un processus continu et individuel, qui emprunte des chemins complexes, imprévisibles et non linéaires.
Ce rapport comprend quatre chapitres qui présentent un aperçu de l’état de l’apprentissage des Canadiens à des étapes clés de leur vie :
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Profils d’apprentissage : Gregory Charles
Cela pourrait vous surprendre, mais Gregory Charles veut que vous sachiez qu’il conserve en permanence une encyclopédie dans sa salle de bains. Cocasse, non? Mais pour lui, c’est du sérieux. En fait, l’anecdote illustre à merveille la conviction du populaire artiste que l’apprentissage tout au long de la vie ne connaît pas de limites. Lire l’article »
Les parents : des enseignants et des modèles
Ne manquez pas l’article « Les pratiques, les aptitudes et les comportements parentaux ainsi que leur influence sur les jeunes enfants » de la série Carnet du savoir du CCA, publié le 13 décembre 2007 par le Centre du savoir sur l’apprentissage chez les jeunes enfants.
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