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État de l’apprentissage au Canada : Revue de l’année
Le rapport annuel de cette année sur les progrès des Canadiens en matière d’apprentissage tout au long de la vie présente les plus récentes données disponibles. Le rapport est divisé en cinq chapitres afin de refléter le champ couvert par l’apprentissage tout au long de la vie. Quatre sont consacrés aux stades importants du parcours d’apprentissage d’un individu : l’apprentissage chez les jeunes enfants, l’apprentissage à l’école, l’enseignement postsecondaire et l’apprentissage chez les adultes. Le cinquième et dernier chapitre présente de nouvelles données sur l’apprentissage chez les Autochtones.
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Bilan des réalisations du CCA
Le 30 mars 2010, le président-directeur général et le personnel de direction du CCA ont rencontré un groupe de députés et de sénateurs afin de discuter de l’état de l’apprentissage tout au long de la vie au Canada. Lors de la rencontre, intitulée Bilan sur l’apprentissage tout au long de la vie au Canada, 2005–2010, les décideurs ont eu l’occasion d’en apprendre davantage sur l’état actuel de l’apprentissage tout au long de la vie au Canada. Ils ont également été encouragés à adopter des approches efficaces pour que le Canada soit en mesure de demeurer concurrentiel au sein de l’économie mondiale du savoir.
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Série d’exposés Minerva – Cultiver la souplesse de l’esprit
Peut-on apprendre à apprendre tout au long de la vie? La professeure agrégée en psycho-éducation de l’Université de l’Alberta Jacqueline P. Leighton entendait justement répondre à cette question dans le cadre d’une présentation stimulante et captivante qui a eu lieu le 22 novembre 2007. Il s’agissait de la première de la Série d’exposés Minerva du CCA. Écoutez Mme Leighton nous expliquer comment nous apprenons tout ce que nous faisons, comment nous pouvons perfectionner nos capacités d’apprentissage et comment nourrir une passion pour l’apprentissage tout au long de la vie. Pour en savoir plus »
De la tête au cœur – Aborder le « problème canadien » des Autochtones en cultivant l’esprit de l’apprentissage : les apprenants autochtones en éducation
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