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Carnet du savoir : Jamais trop vieux pour apprendre – le troisième âge et l’apprentissage au Canada
L’apprentissage actif est généralement reconnu comme un facteur important dans le maintien de l’activité et de l’agilité cérébrales, puisqu’il prévient la perte de fonctions cérébrales et d’habiletés comme la mémoire, le raisonnement et le jugement. Les Canadiens vieillissants s’adonnent-ils suffisamment à l’apprentissage pour en récolter les avantages au plan du cerveau? Lisez l'article »
Le CCA lance un appel de propositions de recherche sur l’apprentissage chez les jeunes enfants
Le CCA a lancé un appel de propositions de recherche sur l’apprentissage chez les jeunes enfants au Canada. On invite les organismes communautaires, les entreprises, les syndicats et les établissements de recherche et universitaires intéressés à conclure une entente en vue de mener des projets de recherche sur l’apprentissage chez les jeunes enfants au Canada à présenter leurs propositions au plus tard à minuit HAE le 30 septembre 2006.
Le CCA affiche les états de la situation sur la simulation dans l’éducation et sur l’apprentissage virtuel
Le CCA vient d’afficher encore deux états de la situation dans une série qui porte sur divers thèmes en apprentissage. L’état de la situation sur la simulation en éducation a été dressé par le Alberta Online Learning Consortium et celui de l’apprentissage virtuel, par l’Université Concordia.
En juillet 2005, le CCA avait diffusé un appel de propositions pour des états de la situation afin d’identifier les recherches existantes dans différents domaines et de repérer les lacunes dans la connaissance et les pistes d’investigation les plus prometteuses. Tous les rapports sont affichés sur le site du CCA.
Aldéa Landry décorée de l’Ordre du Canada
Mme Aldéa Landry, membre du conseil d’administration du CCA depuis 2004, a été décorée de l’Ordre du Canada pour ses éminents services dans les domaines de l’industrie, du commerce et des affaires.
Son Excellence la très honorable Michaëlle Jean, gouverneure générale du Canada, a annoncé la nomination le 24 juillet 2006. Mme Landry recevra les insignes de l’Ordre du Canada à l’occasion d’une cérémonie spéciale à une date ultérieure.
Deux coordonnatrices embauchées pour le Centre du savoir sur l’apprentissage chez les Autochtones
Mme Genevieve A. Fox à Calgary et Mme Rita Bouvier à Saskatoon viennent d’être nommées coordonnatrices du Centre du savoir sur l’apprentissage chez les Autochtones du CCA.
Staahtsistayaiki Genevieve A. Fox, de la tribu des Gens-du-Sang (Kainah), apporte au CCA plus de 20 ans d’expérience comme éducatrice.
Mme Rita Bouvier a occupé divers postes dans le secteur de l’enseignement public pendant 33 ans. Bénévole dévouée et consultante, elle est titulaire d’un baccalauréat et d’une maîtrise en éducation de l’Université de la Saskatchewan.
Le rapport annuel du CCA pour 2005–2006 est à présent disponible en ligne
Le rapport annuel du CCA pour 2005–2006 est à présent disponible en ligne.
Au cours de l’année passée, le CCA a bâti une assise solide pour sa mission de devenir le catalyseur de l’apprentissage tout au long de la vie partout au Canada. Ce rapport signale tous les projets entrepris par le CCA afin de réaliser cet objectif. Depuis la création des cinq centres du savoir à la mise au point de l’indice composite de l’apprentissage, le CCA a pris un bon départ.
Rappel : La nouvelle Revue de recherche appliquée sur l’apprentissage lance un appel de propositions d’articles
Le CCA lance la Revue de recherche appliquée sur l’apprentissage (RRAA), la première publication sur ce sujet au Canada. Le premier numéro paraîtra en avril 2007 et les propositions d’articles doivent être reçues d’ici le 31 octobre 2006. On invite les auteurs de recherches appliquées originales qui souhaitent proposer des articles pour parution dans la RRAA à prendre connaissance du texte intégral de l’appel de propositions d’articles.
Rappel : Carnet du savoir : La formation des apprentis au Canada
Pendant longtemps, les programmes d’apprentis ont donné de bons résultats dans la transmission du savoir en milieu de travail. À notre époque, toutefois, ce mode de formation – comme tout le secteur des métiers – est beaucoup moins populaire. Aujourd’hui, les programmes d’apprentis sont méconnus et c’est bien dommage car ils pourraient contribuer à résoudre deux problèmes distincts dans le contexte canadien contemporain : la pénurie de main-d’œuvre dans les métiers spécialisés et le chômage chez les jeunes. Lisez l'article »
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