PSE 2006

L'enseignement postsecondaire au Canada
Un bilan positif – Un avenir incertain

Appui à l’égard du rapport

Commentaires des parties intéressées

Ressources associées au rapport

  • Communiqué de presse
  • Constatations clés
  • Faits saillants des chapitres
  • Fiche d’information

  • Rapport en entier (PDF, 3 MB)
  • Sommaire du rapport (PDF, 744 KB)

  • Appui à l’égard du rapport
    		•

    David Johnston, Président et vice-chancelier, University of Waterloo
    L’enseignement et la formation postsecondaires sont des éléments essentiels au succès de tous les Canadiens et du pays dans son ensemble.

    Je tiens à saluer le Conseil canadien sur l’apprentissage pour avoir produit le premier rapport qui offre une perspective nationale sur l’enseignement postsecondaire. Des questions telles que l’accès à l’enseignement et à la formation postsecondaires, la qualité, la recherche et le développement ainsi que la mobilité des étudiants ont des retombées sur l’ensemble du pays.

    Je pense que le rapport du CCA engendrera un dialogue absolument nécessaire concernant l’enseignement et la formation postsecondaires au Canada entre les éducateurs, les établissements, les gouvernements, le milieu des affaires et le grand public.

    Quand il s’agit d’apprendre, tout le monde bénéficie d’une structure solide.

    Gerry Brown, Président, Association des collèges communautaires du Canada
    Les collèges et les instituts du Canada jouent un rôle important dans le positionnement du pays sur l’échiquier de l’économie mondiale. Il est important que nous cernions et abordions ces problèmes cruciaux afin de pouvoir contribuer à notre développement économique et social. Nous saluons l’initiative du Conseil canadien sur l’apprentissage qui offre une perspective nationale de l’éducation et de l’acquisition de compétences postsecondaires.

    Nancy Hughes Anthony, Présidente et chef de la direction de la Chambre de commerce du Canada
    La Chambre de commerce du Canada est ravie des recommandations du Conseil canadien sur l’apprentissage visant à établir un ensemble de priorités nationales en faveur de l’enseignement et de la formation postsecondaires au Canada et à définir une panoplie de points de repère servant à mesurer les progrès réalisés. Des travailleurs hautement instruits et bien formés constituent les fondations du succès de l’économie canadienne. Or, le Canada ne parvient pas, à l’heure actuelle, à combler les besoins du marché du travail. Une solution d’envergure nationale, qui inclut le gouvernement, le monde des affaires, les syndicats, les éducateurs et les apprenants eux-mêmes est nécessaire pour améliorer notre productivité et maintenir notre compétitivité.

    L’honorable Perrin Beatty, Président-directeur général des Manufacturiers et Exportateurs du Canada
    Les Manufacturiers et Exportateurs du Canada (MEC) félicitent le Conseil canadien sur l’apprentissage de son rapport qui adopte une perspective nationale sur l’enseignement et la formation postsecondaires. Les manufacturiers sont plus nombreux (83 %) à offrir un programme de formation des employés que les autres secteurs de l’économie et les MEC reconnaissent que la formation et l’éducation permanente sont indispensables aux entreprises canadiennes, aux employés et à l’économie canadienne. Il est temps d’établir l’enseignement postsecondaire et la formation en tant que priorités, et d’évaluer la capacité du secteur éducatif à répondre aux besoins du Canada en main-d’œuvre qualifiée et instruite.
    Phillippe Ouellette, Directeur national de l’Alliance canadienne des associations étudiantes
    Le nouveau rapport du Conseil canadien sur l’apprentissage, L’enseignement postsecondaire au Canada : Un bilan positif – Un avenir incertain, accentue l’importance de traiter l’enseignement postsecondaire comme une priorité nationale, puisque les lacunes du système sont maintenant devenues une préoccupation à l’échelle pancanadienne. Le rapport du CCA soulève une question importante : quelle incidence à long terme aura un système d’enseignement postsecondaire qui continue de se caractériser par un ensemble de solutions disparates et des intérêts personnels régionaux? L’Alliance canadienne des associations étudiantes est convaincue que le Canada ne sera en mesure de garantir un enseignement postsecondaire accessible, abordable, novateur et de haute qualité que lorsque les gouvernements fédéral et provinciaux, les dirigeants des établissements et les étudiants au niveau postsecondaire se réuniront pour développer une stratégie pancanadienne sur l’enseignement postsecondaire.
    Anne Golden, Présidente et directrice générale du Conference Board du Canada
    Stimuler la productivité du Canada et accroître sa capacité d’innovation sont des éléments essentiels pour assurer la compétitivité de notre pays et sa réussite économique dans les années à venir. La clé pour atteindre ces objectifs est de faire en sorte que notre secteur d’enseignement postsecondaire produise une main-d’œuvre qualifiée et mène les recherches de pointe dont le Canada a besoin pour rester au premier plan d’une économie mondiale extrêmement compétitive. Nos dirigeants se plaignent depuis des années que le Canada faiblit dans ces domaines. Toutefois, peu de choses sont entreprises pour relever ces défis à l’échelle du Canada tout entier. Le rapport du Conseil canadien sur l’apprentissage contribue à combler cette lacune. Il offre une base de renseignements solide sur l’état actuel de l’enseignement postsecondaire, des aperçus de ce qui se fait dans d’autres pays et propose des recommandations constructives quant aux mesures à prendre pour renforcer les contributions du secteur de l’enseignement postsecondaire en faveur du bien-être social et économique de nos communautés et du pays en général.
    Don Drummond, Premier vice-président et économiste en chef, Groupe Financier Banque TD
    Le Conseil canadien sur l’apprentissage a produit un rapport d’avant-garde qui reconnaît le rôle de l’enseignement postsecondaire tant pour la compétitivité du Canada que pour notre bien-être collectif. Si le Canada souhaite être concurrentiel sur la scène mondiale, il lui faut tenir compte du message transmis dans ce document—la formation et l’enseignement postsecondaires doivent être traités prioritairement au Canada. Les entreprises canadiennes et les particuliers sont également tenus de s’engager envers l’apprentissage continu.
    Robert A. Gordon, Président, Humber College
    Je suis ravi de constater que le rapport du Conseil canadien sur l’apprentissage a su dresser l’état des lieux actuel de l’enseignement postsecondaire. Même si nous possédons un excellent système postsecondaire, force est de constater qu’il souffre d’un manque de cohésion et qu’il est incapable, en raison de sa fragmentation, de répondre aux besoins socio économiques du moment. En outre, même si le monde universitaire a, jusqu’ici, été bien servi par des programmes fédéraux en matière de bourses, de financement de la recherche et de chaires, les collèges, quant à eux, ont été délaissés. L’écart des compétences dans les domaines vitaux de la technologie appliquée continue de se creuser au point où le Canada fait face à un grave problème qui handicape notre compétitivité. Le rapport du Conseil canadien sur l’apprentissage aborde ce problème de front et, ce faisant, jette un éclairage crédible sur un problème qui doit être résolu rapidement.
    Thomas d'Aquino, Président et chef de la direction, Conseil canadien des chefs d’entreprise
    Le Conseil canadien des chefs d’entreprise (CCCE) applaudit le Conseil canadien sur l’apprentissage (CCA) pour avoir adopté une approche nationale de l’enseignement et de la formation postsecondaires et pour avoir attiré notre attention sur les domaines où nous devons travailler afin de préparer nos citoyens au succès sur la scène de l’économie mondiale du 21e siècle. Nous appuyons pleinement la conclusion du rapport selon laquelle le Canada a besoin de définir des objectifs nationaux bien précis et de mettre au point des indicateurs significatifs visant à mesurer les progrès que le pays aura accompli pour améliorer l’enseignement et la formation postsecondaires dans les années à venir.
    James Turk, Directeur général, Association canadienne des professeures et professeurs d'université
    Bien que le discours abonde sur l’importance de l’enseignement postsecondaire pour l’avenir social et économique du Canada, jusqu’à présent, personne n’a fait de tentative significative de déterminer notre degré de succès en matière d’accessibilité et de qualité. L’Association canadienne des professeures et professeurs d'université applaudit les tentatives du Conseil canadien sur l’apprentissage d’examiner le secteur dans son ensemble. Nous espérons que votre rapport suscitera le dialogue sur les moyens de créer au Canada un véritable système d’enseignement postsecondaire pour servir les besoins de tous les Canadiens tout en maintenant la qualité et en améliorant l’accessibilité.

    Dave Marshall, Président, Mount Royal College
    J’ai récemment lu le rapport du Conseil canadien sur l’apprentissage, qui dresse un état des lieux de l’enseignement postsecondaire au Canada. À cet égard, je tiens à féliciter le Conseil pour cette réalisation exhaustive et importante.

    Il devient de plus en plus évident, dans des villes comme Calgary, qu’un investissement adéquat dans l’enseignement postsecondaire est nécessaire pour assurer le succès de nos citoyens, de notre ville, de notre province et de l’ensemble du pays.

    Nos dispositions constitutionnelles expliquent pourquoi il est difficile pour les Canadiens d’avoir une perspective nationale sur des domaines tels que l’enseignement postsecondaire. Cependant, des questions telles que l’accessibilité, la formation, la qualité, la recherche et le développement ainsi que la mobilité des étudiants ont des retombées sur le plan national et doivent être appréhendées à l’échelle du pays.

    Le défi n’est pas que les établissements postsecondaires du Canada connaissent certains dysfonctionnements ou ne parviennent pas à répondre à bien des problèmes qu’éprouve notre pays. Néanmoins, il est pourtant un fait que le maintien de la croissance économique et du développement social au Canada exigera une compréhension et une collaboration nationales de plus grande ampleur. Ce rapport stimulera un dialogue entre tous les secteurs sur le plan provincial et national et mènera ainsi à une meilleure compréhension des problèmes et à la mise sur pied d’un programme d’action en faveur de l’enseignement postsecondaire.

    Dr. Robert G. McCulloch, Président-directeur général, Saskatchewan Institute of Applied Science and Technology
    L’enseignement et la formation postsecondaires sont des éléments essentiels au succès de tous les Canadiens et du pays dans son ensemble. Je tiens à saluer le Conseil canadien sur l’apprentissage pour avoir produit un rapport de grande qualité qui offre une perspective nationale sur l’enseignement postsecondaire. Des questions telles que l’accès à l’enseignement et à la formation postsecondaires, la qualité, la recherche et le développement ainsi que la mobilité des étudiants ont des retombées sur l’ensemble du pays.

    À l’heure actuelle, les établissements postsecondaires du Canada affichent de bons résultats. Toutefois, il existe de graves problèmes qui doivent être résolus afin que ces établissements puissent continuer à contribuer à la croissance économique et au développement social du pays. Je pense que le rapport du CCA engendrera un dialogue absolument nécessaire concernant l’enseignement et la formation postsecondaires au Canada entre les éducateurs, les établissements, les gouvernements, le milieu des affaires et le grand public. Nous espérons également que ce rapport pourra mener à des discussions fondamentales sur les problèmes de l’enseignement de nos populations autochtones et immigrées. Quand il s’agit d’apprendre, tout le monde bénéficie d’une structure solide.

    Haut de page Top / Haut