Accueil > Rapports > État de l'apprentissage chez les Autochtones au Canada
D’Onion Lake, en Saskatchewan, à Kangiqsujuaq, au Nunavik, l’apprentissage chez les Autochtones comporte de nombreuses facettes et dimensions qui méritent d’être examinées de plus près.
La série Apprentissage chez les Autochtones : Témoins comporte trois articles qui explorent ces dimensions et donnent un aperçu des récits qui se cachent derrière les statistiques présentées dans le rapport État de l’apprentissage chez les Autochtones au Canada : Une approche holistique de l’évaluation de la réussite du CCA.
Premier article : Évaluer ce qui compte vraiment
Deuxième article : Étude de cas de l’école d’immersion crie Kihew Waciston
En quoi l’apprentissage chez les Autochtones du Canada est-il unique et pourquoi une nouvelle approche d’évaluation de l’apprentissage est-elle nécessaire? Des questions qui trouvent leurs réponses dans ce récit, qui présente des exemples concrets de contextes d’apprentissage puisés au sein de communautés des Premières nations, inuites et métisses. Pour en savoir plus »
La Nation des Cris d’Onion Lake, en Saskatchewan, est unique pour plusieurs raisons, notamment à cause du caractère novateur de cette école d’immersion dédiée à la mise en valeur de la langue et de la culture cries. Pour en savoir plus »
Troisième article : Établir un partenariat avec les parents et les communautés en matière d’éducation
À plus de 2 000 kilomètres au nord de Montréal, un minuscule village inuit est devenu un symbole d’espoir grâce à un projet pilote novateur en action communautaire. Pour en savoir plus »
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