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Evolving Education: Learning in the 21st Century est une série vidéo en trois épisodes qui pose aux téléspectateurs d’impérieuses questions sur notre façon d’instruire les étudiants et qui offre des réponses portant fruit mais quand même provocante.Cette série reconnaît trois études de cas qui reflètent les idées de John Abbott, un partisan de l’apprentissage cognitif.
Tirant partie d’une mine d’études sur les sciences cognitives et la théorie du cerveau humain et de la biologie évolutionniste, John Abbott raconte une histoire intéressante sur les moyens qu’utilise le cerveau humain pour apprendre, et ce que cela peut représenter en terme de conséquences pratiques pour les écoles. D’une école urbaine de centre-ville en Saskatchewan à une communauté insulaire de la Colombie-Britannique, la série présente des solutions pratiques et fonctionnelles en matière d’éducation qui transforment doucement notre conception de l’éducation.
En soulignant l’apprentissage dans un contexte de communauté plutôt que dans une optique d’instruction en salle de classe, ces enseignants, parents et administrateurs d’avant-garde aident les étudiants à prendre des décisions concernant leur vie, leur communauté locale et la communauté internationale, et en bout de ligne, à l’échelle planétaire.
Ce guide de discussion disponible en anglais seulement a été conçu pour aider les enseignants à amorcer le dialogue et à stimuler la réflexion sur les idées exprimées dans la série Evolving Education. Il présente des résumés et des questions de discussion relatives aux idées de John Abbott, présentées dans chacun des trois épisodes.
La série a d’abord été diffusée sur le Saskatchewan Communication Network (SCN). Elle est accessible au Centre multimédia du CCA et sur la chaîne YouTube du CCA.
Troisième épisode : Creating Community Faites la connaissance d’une école exceptionnelle, située sur une île isolée, où les élèves plus âgés enseignent aux plus jeunes, où des adolescents invitent des experts locaux à partager leur compétences et où l’on s’efforce de créer un sentiment d’appartenance en favorisant l’apprentissage hors des murs de la classe. Visionnez la vidéo : partie I partie II partie III
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